Карта сайта
L Введение
L Жесты
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Выводы
L Введение
L Введение
L Заключение 2
L Методы исследования и развития личности в исследованиях Ганса
Айзенка. Методики исследования типов личности Айзенка 2
L Социально-психологический климат и личность летчика. Социально-психологический
климат летного экипажа. 2 3
L Основные социально-психологические факторы, влияющие на личность летчика. Психологические факторы совместимости. 2
L 2 этап.
L 3 этап.
L Введение
L Взаимное восприятие и понимание военнослужащими друг друга. Характеристика
сущности и содержания процессов взаимного восприятия и понимания военнослужащих 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Вывод
L Алкоголизм. 2
L Специфика межличностных отношений в группах сверстников младшего школьного
возраста. Понятие межличностных отношений в группах и
коллективах 2 3
L Результаты исследования особенностей межличностных отношений в группе
сверстников младшего школьного возраста 2
L Глава III. 2
L Приложения 2
L Введение
L Вывод
L Введение
L Методы исследования в дифференциальной психологии. Классификация методов дифференциальной
психологии
L Некоторые особенности психофизиологического развития
дошкольника. Особенности развития организма дошкольника, 2
L Направленность работы детского психолога в ходе
активизации физкультурной деятельности дошкольника. Деятельность психолога дошкольного учреждения в сфере
развития дошкольников методами физической ку 2 3
L Сюжетные занятия физкультурой дошкольников, как
образец совместной работы воспитателя по физической культуре и детского
психолога 2 3 4
L Заключение 2
L Введение
L Заключение 2
L Записки
L Введение
L Введение
L Возрастно-психологические аспекты юношеских
взаимоотношений. Переживание
любви в юношеском возрасте 2 3
L Введение
L Выводы
L Введение
L Управление процессом группового принятия решений. Закономерности
структурной организации принятия группового решения. 2
L Заключение 2
L Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет
L Введение
L Теоретические аспекты проблемы влияния типа родительского отношения на
психологическую готовность к школьному обучению детей 6 – 7 лет. Типы
родительских отношений 2 3
L Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к
школьному обучению у детей 6–7 лет 2
L Введение
L Приложение 1 - история болезни больной в., которая
была описана Б.В. Зейгарник совместно с Г.В.Биренбаум
в 1935 г 2 3
L Методики исследования и их краткая характеристика. Методика диагностики
синдрома эмоционального выгорания В. В.Бойко. 2
L Выводы
L Введение
L Память, её особенности и классификация видов. Определение
памяти и её физиологический механизм 2 3
L Методы и приёмы улучшения памяти человека. Упражнения для развития памяти по Ф.Лёзеру. Тренировка запоминания логически не связанного текста 2
L Понятие бессознательного психического. Структура
личности. Динамика отношений сознания и бессознательного 2
L Введение
L Дискурсивный подход к проблеме самопрезентации
субъекта: обзор научных исследований. Интенциональные
основания вербальной коммуникации 2
L Самопрезинтация субъекта в различных видах дискурса. Самопрезентация
субъекта с точки зрения дискурса 2
L Введение
L Память
L Введение
L Выводы
L Введение
L Психологические исследования проявлений шизофренического
дефекта. Психологические исследования нарушения когнитивных функций при
шизофрении. Общий обзор подходов 2
L Использование методов диагностики индивидуальности для успешной трудовой
деятельности человека 2 3 4 5
L Введение
L Введение
L Проблемы разводов в современном обществе. Развод как социально-психологический
феномен и критическое событие в жизни 2
L Сравнительное изучение социально-психологической адаптированности студентов мужского и женского пола
L Введение
L Психолого-педагогические исследования проблемы влияния игрушки на развитие
личности ребёнка 2 3 4 5 6 7
L Введение
L Психическое развитие ребенка в подростковом возрасте. Изменения
психики, которые считаются нормой 2 3
L Воспитательный процесс в средней школе. Основные цели, задачи и управление
воспитательным процессом 2 3
L Особенности девиантного поведения подростков. Типичные формы девиантного
поведения подростков. 2 3 4 5
L Организация культурно-досуговой деятельности с подростками отклоняющегося
поведения. Характеристика основных средств воздействия
культурно-досуговой деятельности на подростков отклоняющегося поведен 2 3
L Заключение 2
L Проблема семейного воспитания ребенка с синдромом дефицита внимания и
гиперактивностью в психолого-педагогических исследованиях. Понятие
синдрома дефицита внимания с гиперактивностью 2 3 4
L Эмпирическое исследование особенностей воспитания ребенка младшего школьного
возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в семье.
Цель, задачи и методика исследования 2
L Результаты исследования особенностей семейного воспитания младшего
школьника с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью 2 3
L Введение
L Модель социально-профилактической работы с агрессивными детьми. Модели российских и зарубежных социальных служб в работе с
агрессивными детьми 2
L Введение
L Введение
L Роль трудовой деятельности в коррекции личности
школьника с нарушением интеллекта во внеклассной деятельности 2 3
L Коррекция нарушений у младших школьников с
интеллектуальной недостаточностью средствами трудовой деятельности. Выявление особенностей младших
школьников с нарушением интеллекта в процессе трудовой д 2
L Разработка и апробация занятий направленных на
коррекцию нарушений у ребенка с интеллектуальной недостаточностью во
внеклассной трудовой деятельности 2
L Теоретические основы профессиональной ориентации подростков. Профессиональная ориентация как
социально-экономическая потребность общества 2 3
L Содержание, методы и социально-педагогические условия профориентационного
консультирования. Структура профориентационной работы 2 3 4 5
L Приложения 2
L Введение
L Введение
L Понятие конфликта в отечественной и зарубежной психологии. Сущность
конфликта, объект и предмет конфликтологии 2 3
L Введение
L Исследование специфики показателей
социально-психологической адаптированности и самоактуализации у студентов
живущих в родительской семье и в не ее 2
L Характер - это индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в
особенностях поведения и отношения к окружающей действительности 2
L Личность - система социально значимых
качеств индивида, мера овладения им
социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей 2
L Коммуникативные навыки младших школьников и необходимость их развития. Формирование коммуникативных навыков как социально-педагогическая
проблема 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
L Обоснование и экспериментальная проверка технологии формирования коммуникативных
навыков у младших школьников в условиях досугового центра. Опыт
социально-педагогической деятельности по формированию 2 3 4 5 6 7
L Обоснование технологии социально-педагогической работы по формированию
коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра 2 3 4
L Экспериментальная проверка эффективности технологии формирования
коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра 2
L Экспириментальная часть. Исследование влияния творческих способностей на
познавательные процессы личности. Методы и методики исследования. 2
L Вывод
L Исследование социально-психологических особенностей общения в подростковом
возрасте. Гендерный аспект 2
L Введение
L Теоретическая часть. Сотрудничество
и сотворчество педагога и учащегося, как стиль взаимодействия 2 3
L Проведение исследования мотивации к достижению по
методу А. Мехрабиана у подростков из групп с разной степенью внедрения
сотрудничества и сотворчества педагога и учащегося 2 3
L Зависимость морально-психологического климата коллектива от особен-ностей
личности и стиля деятель-ности руководителя. (на
основе анализа литературы по теме исследования) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
L Выводы
L Процедура и комплекс методов исследования индивидуально-психологических
качеств и стиля деятельности руководителя в аспекте влияния на
морально-психологический климат. 2 3 4 5 6 7 8 9
L Выводы
L Заключение 2
L Теоретический анализ психологических особенностей личности руководителя. Психологический портрет эффективного руководителя 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
L Влияние доминирующих черт личности руководителя на психологический климат в
коллективе 2 3 4 5 6 7
L Экспериментальное исследование личностных особенностей руководителей
среднего звена, влияющих на психологический климат в коллективе. Обоснование
выбора методов и методик исследования 2 3 4
L Заключение 2
L Введение
L Вывод
L Вывод
L Введение
L Вывод
L 16
L Введение
L Анализ теоретической проблемы взаимосвязи уровня тревожности и социальной
адаптации у студентов к обучению в ВУЗе. Понятие
социальной адаптации, основные теоретические подходы 2
L Выводы
L Выводы
L Личностное развитие детей-инвалидов с нарушением зрения. Особенности
развития детей-инвалидов при нарушениях зрения 2 3 4 5
L Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и
подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей
самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п 2 3
L Заключение 2
L Основные аспекты изучения конфликтного поведения у
подростков. Психологическая
характеристика развития в подростковом возрасте 2 3 4 5 6
L Экспериментальное исследование конфликтного поведения
подростков. Методы диагностики конфликтного
поведения подросткового возраста 2 3 4 5
L Введение
L Выводы
L Введение
L Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии. Эмоциональные
нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины 2 3 4
L Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших
дошкольников. Организация и
методы исследования. Результаты первичного исследования 2 3 4
L Методика 2 2
L Система занятий, направленных на коррекцию эмоциональных нарушений у старших
дошкольников с использованием арт-терапии 2 3
L Межличностные отношения как психолого- педагогическая проблема. Особенности
межличностных отношений детей с сохранным слухом и интеллектом 2 3 4
L Комплексная диагностика и коррекция межличностных отношений слабослышащих
детей с нарушениями интеллекта. Диагностика качества
межличностных отношений слабослышащих подростков с сохранным и нарушенн 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
L Эффективность коррекционных занятий как способа коррекции межличностных
отношений слабослышащих детей с нарушениями интеллекта 2
L Заключение 2
L Психологическая природа виктимного поведения. Виктимология и ее основные категории и
понятия в отечественной и зарубежной науке 2 3
L Вывод
L Эмпирическое исследование цветового профиля лиц и
виктимного поведения. Организация
и методика исследования 2 3 4 5 6 7 8
L Вывод
L Социально – психологическая готовность детей к школе как значимый компонент
общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению 2 3 4 5 6
L Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую
готовность к школе детей 2 3 4
L Сравнительный анализ социально – психологической готовности к школе детей,
посещающих и не посещающих детский сад 2 3 4
L Теоретические основы социальной адаптации в младшем подростковом возрасте. Понятие социальной адаптации 2 3 4 5
L Изучение и анализ деятельности социального педагога по профилактике социальной
дезадаптации учащихся 5-х классов 2 3 4
L Рекомендации социальному педагогу и родителям по организации взаимодействия
с младшими подростками 2
L Введение
L Теоретические аспекты изучения проблемы саморегуляции в современной
психологии. Понятие «саморегуляции» и его психологический
смысл 2
L Введение
L Темперамент и свойства нервной системы как психологические категории. Общее представление о свойствах нервной системы 2 3
L Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства темперамента личности 2 3
L Заключение 2
L Психологическая блокада и фрустрация. Конструктивные и деструктивные выходы
их состояния фрустрации
L Задержанное искаженное и поврежденное психическое развитие детей и соответствующие
расстройства психики 2
L Введение
Понятие и профилактика стресса
L Введение
L Заключение 2
L Заключение 2
Особенности представлений студентов о карьере
L Введение
L Проблема представлений студентов о карьере в психологической науке. Сущность
социальных представлений. Понятие
социальных представлений в психологии 2 3
L Результаты исследования социальных представлений
студентов о карьере. Социальные
представления о карьере у студентов 1 курса 2 3
Всего страниц: 2011
Студент как субъект учебной деятельности
Психологические особенности поздней юности (18-25 лет) – зрелости в умственном, нравственном отношении.
ü Пик интеллектуальных возможностей
ü Стабилизация характера
ü Убежденность, сложившееся мировоззрение
ü Чувство нового
ü Смелость, решительность
ü Способность к увлечению
ü Оптимизм
ü С ...
Закономерности развития класса как психологической
общности
Процесс развития коллектива является важным объектом психолого-педагогических исследований. Большой вклад в разработку теории и практики коллектива внес А.С. Макаренко. Он сформулировал закон жизни коллектива: движение - форма жизни коллектива, остановка - форма его смерти; сформулировал принципы его развития (гласности, ответственной з ...
Методы и приёмы улучшения памяти человека. Упражнения для развития памяти по Ф.Лёзеру. Тренировка запоминания логически не связанного текста
Ниже приведены 20 названий (каждое под соответствующим порядковым номером), которые следует запомнить. Для запоминания дается 40 секунд. Исследуемый должен написать все 20 слов с их номерами так, как он их запомнил. Ответ считается правильным, если одновременно с названием указывается и его порядковый номер.
1. Украинец 11. Масло
2. Э ...