ЗаключениеСтраница 4
42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем.
43. Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет.
44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради выигрыша.
45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову.
46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый, мне интересно узнать, кто это.
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются.
50. У меня есть много интересных дел в школе и дома.
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются.
50. У меня есть много интересных дел в школе и дома.
Лист ответов опросника
«Самооценка творческих характеристик личности»
ФИО
|
Дата « »…………………………… |
Года…………………………. | ||||||||||
|
Класс……………… школа………… |
Возраст…………………………… | ||||||||||
|
№№ вопросов |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) |
№№ вопросов |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) | ||
|
1 |
26 | ||||||||||
|
2 |
27 | ||||||||||
|
3 |
28 | ||||||||||
|
4 |
29 | ||||||||||
|
5 |
30 | ||||||||||
|
6 |
31 | ||||||||||
|
7 |
32 | ||||||||||
|
8 |
33 | ||||||||||
|
9 |
34 | ||||||||||
|
10 |
35 | ||||||||||
|
11 |
36 | ||||||||||
|
12 |
37 | ||||||||||
|
13 |
38 | ||||||||||
|
14 |
39 | ||||||||||
|
15 |
40 | ||||||||||
|
16 |
41 | ||||||||||
|
17 |
42 | ||||||||||
|
18 |
43 | ||||||||||
|
19 |
44 | ||||||||||
|
20 |
45 | ||||||||||
|
21 |
46 | ||||||||||
|
22 |
47 | ||||||||||
|
23 |
48 | ||||||||||
|
24 |
49 | ||||||||||
|
25 |
50 | ||||||||||
Причины самоубийства особенности состояний пред и пост суицид
Причин довольно много. Основные из них:
· Неурядицы в личной жизни:
- несчастная любовь;
- смерть кого-то из родных или друзей;
- непонимание окружающими, одиночество;
- проблемы на работе;
- целенаправленная травля (в том числе доведение до самоубийства);
- физические издевательства (изнасилования, побои);
- потеря смысла жизни ...
Приемы и упражения для развития памяти, облегчения процессов запоминания.
Рассмотрим некоторые приемы и упражения для развития памяти, облегчения запоминания.
1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации (“Каждый охотник желает знать, где сидит фазан” — о последовательности цветов в спектре: красный, оранжевый и т. д.).
2. Ритмизация — перевод информации в стихи, песенки, в строки ...
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня тревожности и социальной
адаптации у студентов к обучению в ВУЗе. Организация и
методы исследования
Для подтверждения гипотезы было организовано и проведено исследование уровня тревожности и социальной адаптации у студентов вузов.
В процессе проведения исследования была сформулирована гипотеза: высокий уровень тревожности приводит к дезадаптации студентов вузов.
В соответствии с вышеизложенными проблемами были сформулированы задачи ...