ЗаключениеСтраница 7
Оценка результатов
Объемом внимания ребенка считается максимальное число точек, которое ребенок смог правильно воспроизвести на любой из карточек (выбирается та из карточек, на которой было воспроизведено безошибочно самое большое количество точек). Результаты эксперимента оцениваются в баллах следующим образом:
10 баллов
— ребенок правильно за отведенное время воспроизвел на карточке 6 и более точек.
8—9 баллов
— ребенок безошибочно воспроизвел на карточке от 4 до 5 точек.
6-7 баллов
- ребенок правильно восстановил по памяти от 3 до 4 точек.
4—5 баллов
- ребенок правильно воспроизвел от 2 до 3 точек.
0—3 балла
— ребенок смог правильно воспроизвести на одной карточке не более одной точки.
Выводы об уровне развития
— очень высокий; 10 баллов
— высокий; 8—9 баллов
— средний; 4—7 баллов
— низкий; 2—3 балла
— очень низкий. 0-1 балл
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Сводная таблица полученных результатов по всем трем тестам.
|
№ |
Возраст. |
Класс |
Беглость |
Гибкость |
Оригинальность |
Разработанность |
Название |
Сумма |
|
ТЕСТ Творческое мышление | ||||||||
|
1 |
9 |
0 |
8 |
5 |
14 |
2 |
7 |
36 |
|
2 |
9 |
0 |
12 |
6 |
28 |
9 |
12 |
67 |
|
3 |
9 |
0 |
12 |
7 |
28 |
5 |
13 |
65 |
|
4 |
9 |
0 |
12 |
6 |
21 |
5 |
19 |
63 |
|
5 |
9 |
0 |
12 |
7 |
27 |
6 |
15 |
67 |
|
6 |
9 |
0 |
12 |
10 |
26 |
0 |
1 |
49 |
|
7 |
9 |
0 |
12 |
8 |
23 |
9 |
13 |
45 |
|
8 |
10 |
0 |
12 |
7 |
19 |
5 |
13 |
56 |
|
9 |
9 |
0 |
12 |
8 |
30 |
4 |
20 |
74 |
|
10 |
11 |
0 |
12 |
5 |
29 |
3 |
14 |
63 |
|
11 |
12 |
0 |
12 |
10 |
27 |
9 |
14 |
72 |
|
12 |
12 |
0 |
10 |
7 |
15 |
9 |
12 |
54 |
|
13 |
12 |
0 |
11 |
7 |
16 |
2 |
13 |
49 |
|
14 |
11 |
0 |
12 |
9 |
22 |
4 |
12 |
59 |
|
15 |
11 |
0 |
12 |
6 |
19 |
5 |
12 |
54 |
|
16 |
11 |
0 |
12 |
6 |
21 |
2 |
15 |
56 |
|
17 |
11 |
0 |
10 |
3 |
20 |
1 |
13 |
47 |
|
18 |
10 |
0 |
11 |
7 |
16 |
2 |
13 |
49 |
|
19 |
10 |
0 |
12 |
7 |
22 |
2 |
17 |
60 |
|
20 |
10 |
0 |
12 |
8 |
22 |
10 |
12 |
64 |
|
21 |
10 |
0 |
12 |
8 |
26 |
2 |
20 |
68 |
|
22 |
10 |
0 |
12 |
9 |
22 |
3 |
17 |
63 |
|
23 |
11 |
0 |
12 |
4 |
20 |
1 |
14 |
51 |
|
24 |
10 |
0 |
9 |
5 |
25 |
6 |
12 |
57 |
|
25 |
12 |
0 |
12 |
6 |
19 |
1 |
12 |
50 |
|
26 |
11 |
0 |
12 |
8 |
25 |
6 |
12 |
63 |
|
27 |
12 |
0 |
12 |
11 |
22 |
1 |
13 |
59 |
|
28 |
10 |
0 |
12 |
8 |
27 |
6 |
18 |
71 |
|
29 |
11 |
0 |
10 |
8 |
30 |
2 |
15 |
65 |
|
30 |
11 |
0 |
12 |
8 |
22 |
5 |
13 |
60 |
|
31 |
10 |
0 |
12 |
8 |
18 |
0 |
16 |
54 |
|
32 |
10 |
0 |
12 |
10 |
18 |
3 |
13 |
56 |
|
33 |
9 |
0 |
12 |
7 |
22 |
2 |
14 |
57 |
|
34 |
10 |
0 |
10 |
10 |
31 |
13 |
20 |
84 |
|
35 |
8 |
0 |
12 |
6 |
27 |
5 |
12 |
62 |
|
36 |
11 |
0 |
10 |
7 |
21 |
6 |
12 |
57 |
|
37 |
9 |
0 |
12 |
11 |
17 |
3 |
12 |
55 |
|
38 |
12 |
0 |
12 |
7 |
13 |
3 |
14 |
49 |
|
39 |
9 |
0 |
12 |
8 |
25 |
8 |
14 |
67 |
|
40 |
10 |
0 |
10 |
7 |
28 |
4 |
19 |
68 |
|
41 |
15 |
0 |
12 |
6 |
26 |
6 |
29 |
79 |
|
42 |
15 |
0 |
12 |
8 |
25 |
4 |
17 |
66 |
|
43 |
14 |
0 |
12 |
12 |
21 |
11 |
20 |
76 |
|
44 |
14 |
0 |
12 |
10 |
20 |
1 |
15 |
58 |
|
45 |
15 |
0 |
12 |
9 |
21 |
7 |
15 |
64 |
|
46 |
15 |
0 |
12 |
12 |
25 |
6 |
12 |
67 |
|
47 |
14 |
0 |
12 |
4 |
34 |
8 |
15 |
62 |
|
48 |
14 |
0 |
12 |
6 |
24 |
11 |
15 |
68 |
|
49 |
14 |
0 |
12 |
8 |
34 |
19 |
29 |
92 |
|
50 |
14 |
0 |
10 |
10 |
26 |
4 |
15 |
65 |
|
51 |
15 |
0 |
11 |
10 |
30 |
5 |
14 |
70 |
|
52 |
14 |
0 |
12 |
9 |
32 |
14 |
25 |
92 |
|
53 |
15 |
0 |
12 |
10 |
22 |
7 |
27 |
78 |
|
54 |
15 |
0 |
9 |
7 |
18 |
5 |
13 |
52 |
|
55 |
15 |
0 |
12 |
7 |
21 |
3 |
16 |
59 |
|
56 |
15 |
0 |
10 |
9 |
28 |
4 |
14 |
65 |
|
57 |
15 |
0 |
10 |
11 |
18 |
3 |
16 |
58 |
|
58 |
13 |
0 |
10 |
8 |
32 |
17 |
16 |
83 |
|
59 |
15 |
0 |
10 |
7 |
15 |
15 |
17 |
64 |
|
60 |
14 |
0 |
10 |
6 |
22 |
18 |
13 |
69 |
Запоминание иностранных слов.
Общие правила.
Старайтесь связывать слова, словосочетания, крупные блоки. Таким образом Вы сможете в несколько раз больше выучить за один раз. Память способна удержать на начальном этапе (кратковременная память) 7+(-)2 единицы блока запоминаемой информации. Это верно в том случае, если Вы не прошли предыдущий курс и не выполнили его ...
Введение.
Память - самая долговечная из наших способностей. В старости мы помним события детства восьмидесятилетней, а то и большей давности. Случайно оброненное слово, может воскресить для нас, казалось, давно забытые черты лица, имя, морской или горный пейзаж. Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способо ...
Информационный контроль
Человеческое сознание не может нормально функционировать без информации. Управляя потоком информации и способностью его обрабатывать, культы не позволяют людям здраво судить о собственной жизни или действиях группы.
Информационный контроль начинается в момент вербовки, когда культы скрывают или искажают информацию, чтобы привлечь людей ...