1. Методы коллективного принятия решений - 4421
2. Рациональные приемы запоминания - 3740
3. Развитие межличностных отношений младшего школьного возраста в группе сверстников - 3424
4. Классификация и типология преступника - 3391
5. Коммуникативные навыки младших школьников и необходимость их развития. Формирование коммуникативных навыков как социально-педагогическая проблема - 3263
6. Информационный стресс - 3189
7. Мотивация педагогической деятельности - 2929
8. Структура мотивации: потребности, мотивы, цели - 2649
9. Становление и развитие социальной психологии как науки - 2497
10. Развитие теории и практики управления - 2464
11. Теоретическая часть. Определение понятия творческих способностей - 2450
12. Агрессивность: понятие, причины возникновения и формы ее проявления - 2425
13. Теоретические основы социальной адаптации в младшем подростковом возрасте. Понятие социальной адаптации - 2378
14. Теоретический анализ психологических особенностей личности руководителя. Психологический портрет эффективного руководителя - 2040
15. Психологический стресс. Понятие психологического стресса - 1743
16. Явления, изучаемые в психологии. - 1736
17. Задержанное искаженное и поврежденное психическое развитие детей и соответствующие расстройства психики - 1730
18. Исследование межличностных отношений младших школьников. Организация и методы исследования - 1702
19. Трудовой пост и его структура - 1656
20. Виды стилей руководства - 1621
21. Формирование личности преступника. - 1550
22. Исследование конфликтов в русскоязычных и западных странах - 1534
23. Сравнительный анализ социально – психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад - 1529
24. Мышление и интеллект - 1516
25. Основные подходы к изучению личности преступника - 1512
26. Особенности межличностных отношений детей с нарушениями слуха - 1428
27. Особенности девиантного поведения подростков. Типичные формы девиантного поведения подростков. - 1424
28. Эмпирическое исследование цветового профиля лиц и виктимного поведения. Организация и методика исследования - 1424
29. Психологическая природа виктимного поведения. Виктимология и ее основные категории и понятия в отечественной и зарубежной науке - 1363
30. Межличностные отношения как психолого- педагогическая проблема. Особенности межличностных отношений детей с сохранным слухом и интеллектом - 1355

Антенатальные и перинатальные факторы нарушения онтогенезе
К перинатальному периоду относятся антенатальный, интранатальный и ранний неонатальный периоды. Антенатальный период начинается на 28 неделе внутриутробного развития и оканчивается началом родового акта. В основе развития перинатальных поражений центральной нервной системы лежат многочисленные факторы, влияющие на состояние плода в теч ...

Тактика спец-та с.р. при оказании коррекционной помощи подросткам
В школе осуществляется коррекция девиантного поведения подростков, предполагающая организацию системы мероприятий на различных уровнях социальной организации (общегосударственном, правовом, экономическом, медико–социальном, педагогическом, социально-психологическом), которая должна быть реализована поэтапно. В условиях средней школы бы ...

Социальное прогнозирование как метод в профилактической работе с агрессивными детьми
В дошкольный период детства еще не поздно предпринять своевременные меры. Дети иногда проявляют агрессивность лишь потому, что не знают других способов выражения чувств. Задача специалистов— научить детей выходить из конфликтных ситуаций приемлемыми способами. С этой целью можно на занятии обсудить с детьми наиболее часто встречающиеся ...