ЗаключениеСтраница 5
Ключ к опроснику
«Самооценка творческих характеристик личности»
|
№№ вопросов |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) |
№№ вопросов |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) |
|
1 |
О |
Р |
26 |
0 |
С | ||||
|
2 |
0 |
Л |
27 |
0 |
Л | ||||
|
3 |
0 |
Л |
28 |
0 |
Л | ||||
|
4 |
О |
С |
29 |
0 |
Р | ||||
|
5 |
0 |
Р |
30 |
0 |
В | ||||
|
6 |
0 |
в |
31 |
0 |
В | ||||
|
7 |
О |
с |
32 |
0 |
Р | ||||
|
8 |
О |
Р |
33 |
0 |
л | ||||
|
9 |
о |
с |
34 |
0 |
Р | ||||
|
10 |
О |
с |
35 |
0 |
Р | ||||
|
11 |
0 |
л |
36 |
0 |
Р | ||||
|
12 |
0 |
л |
37 |
О |
л | ||||
|
13 |
0 |
в |
38 |
0 |
л | ||||
|
14 |
0 |
в |
39 |
О |
в | ||||
|
15 |
0 |
с |
40 |
0 |
в | ||||
|
16 |
0 |
в |
41 |
О |
с | ||||
|
17 |
0 |
с |
42 |
0 |
с | ||||
|
18 |
0 |
с |
43 |
0 |
Р | ||||
|
19 |
0 |
л |
44 |
0 |
Р | ||||
|
20 |
0 |
в |
45 |
О |
в | ||||
|
21 |
О |
Р |
46 |
0 |
в | ||||
|
22 |
о |
Р |
47 |
0 |
л | ||||
|
23 |
О |
в |
48 |
0 |
с | ||||
|
24 |
о |
с |
49 |
0 |
л | ||||
|
25 |
0 |
Р |
50 |
0 |
с |
Тактики
вербовки
В брошюре Американского семейного фонда приводятся четыре признака вербовщика:
* Это самый дружественный человек, какого вы когда-либо встречали.
* Это человек, СЛИШКОМ заинтересованный в том, что и вам, как он выяснил, нравится делать.
* Тот, кто осыпает вас комплиментами и похвалами и хладнокровно оценивает, что с вас можно взять: ...
Исследование социально-психологических особенностей общения в подростковом
возрасте. Гендерный аспект
В исследовании приняли участие 48 человек, учащиеся 9- 10 классов Гимназии № 18 города Старый Оскол Белгородской области, из них 18 мальчиков и 30 девочек, средний возраст испытуемых составил 14,43 года.
После ручной обработки тестов, полученные результаты были занесены в сводную таблицу, которая представлена в Приложении №7 . Для обра ...
Практическое исследование особенностей социально – психологической
готовности к школе детей
Изложенные выше положения нашли отражение в диагностической программе по определению социально – психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Так же одной из задач нашего исследования было сравнение особенностей социально – психологической готовности детей к школе посещающих и не посещающих дошко ...