Обоснование и экспериментальная проверка технологии формирования коммуникативных
навыков у младших школьников в условиях досугового центра. Опыт
социально-педагогической деятельности по формированиюСтраница 7
6) Обследование уровня развития речи, продуктивность ассоциаций, процессов понимания: понимание переносного смысла пословиц, метафор. Ребенку предлагается несколько часто употребляемых метафор и пословиц, например, «золотые руки», «глухая ночь», «не все то золото, что блестит» и т.п., и предлагают объяснить их смысл.
Уровень развития коммуникативных умений диагностировался наблюдением во время выполнения испытательных и обучающих заданий.
По результатам исследования собранных материалов на каждого ребенка была составлена индивидуальная карта развития.
Таблица 3 - Общая оценка полученных результатов
|
Фамилия, имя |
Оценка коммуникативных умений детей (в баллах) |
Уровень речевой коммуникации |
|
1. Милена К |
11 |
высокий |
|
2. Даша О |
10 |
высокий |
|
3. Лика О |
10 |
высокий |
|
4. Аля И |
9 |
средний |
|
5. Аня Г. |
9 |
средний |
|
6. Люда Л |
9 |
средний |
|
7. Оля С |
9 |
средний |
|
8. Сергей М. |
8 |
средний |
|
9. Галя Ф |
8 |
средний |
|
10. Сабина М. |
7 |
средний |
|
11 Настя А |
7 |
средний |
|
12. Ксения И |
7 |
средний |
|
13. Вика Н. |
7 |
средний |
|
14. Юля В |
6 |
средний |
|
15. Кристина Т. |
5 |
низкий |
В заключении были подведены итоги первичной диагностики уровня развития коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста, посещавших досуговый центр.
Словарный запас детей, посещающих фольклорный ансамбль, возрастной норме. Большинство детей справились со всеми предложенными заданиями. Иногда в речи исследуемых встречаются неоправданные повторы слов, часть детей слабо владеют синонимией, часто не могут подобрать антонимы. Обследование понимания логико-грамматических отношений нарушений не выявило. Исследования показали, что полные ответы по собственной инициативе дети дают редко, чаще ограничиваются краткими, испытывают затруднения с изложением своих мыслей.
Проблема представлений студентов о карьере в психологической науке. Сущность
социальных представлений. Понятие
социальных представлений в психологии
Процесс познания невозможен без представлений, которые являются промежуточной ступенью познания, звеном диалектического перехода от чувственного уровня на рациональный и обратно.
В 60-70 гг. XX века как реакция на засилье в современной науке американских образцов социально-психологического знания сциентистского толка во французской соц ...
Рекомендации по преодолению переживаний развода
Самое главное при разводе - понять, как пережить развод. Только одна пятая часть разводящихся указывают, что они ходили в период развода в церковь, обращались к магии, колдунам, экстрасенсам. Человек мог ходить на ритуальные службы, или "просто ставить свечки своему святому-заступнику", "спросить совета и наставления у ба ...
Время самоисследования и возврат к равновесию после развода
Основная проблема этого периода - одиночество и противоречивые чувства, сопровождающие его: нерешительность, оптимизм, сожаление, печаль, любопытство, возбуждение. Поведение приобретает новую направленность: начинается поиск новых друзей, появляется активность, стабилизируются новый стиль жизни и распорядок дня для детей, формируются но ...

