ПриложенияСтраница 1
Приложение №1
ТЕСТ-опросник Г.Ю. Айзенка
ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО: ВИНОГРАДОВ И.Ю.
ПРОГРАММА ТЕСТИРОВАНИЯ «EYSENC»
Сумма баллов, набранных Вами по экстравертированности: 18
по эмоциональной стабильности: 11
Диапазон у экстравертированного человека: 13-24 балла
у интравертированного человека: 0-12 балла
у эмоционально-стабильного человека: 0-12 балла
у эмоционально-нестабильного человека: 13-24 балла
По результатам тестирования о Вас можно сказать следующее:
Ваш темперамент определен как сангвинистический.
Для «экстравертов» наиболее характерны такие черты, как об-
щительность, отзывчивость, непринужденность, жизнерадост-
ность, уверенность в себе, стремление к лидерству. Они име-
ют много друзей, оптимистически настроены, добродушны,
веселы, но иногда бывают вспыльчивы, несдержаны.
Эмоционально-стабильные люди отличаются уравновешен-
ностью нервно-психических процессов, эмоционально-пси-
хической устойчивостью. Для них характерны ровность,
спокойствие, осмотрительность, рассудительность, опти-
мизм.
Сангвиник – общительный человек, характеризующийся
возбудимостью и отходчивостью, отзывчивый, непринуж-
денный. Это человек с легкой сменой эмоций, в целом жиз-
нерадостный, не склонный к беспокойству. Склонен к ли-
дерству.
ДАТА ТЕСТИРОВАНИЯ: 26.04.2002.
Приложение №2
Виноградов И.Ю.
«Какой Вы руководитель»
От 11 до 15. Вы относитесь к типу «руково-
дителя-организатора, умеете сконцентриро-
вать силы на наиболее важных направлени-
ях. К ним причисляете эффективный подбор
и расстановку кадров, разработку и согла-
сование оптимального (реально выполнимо-
го) плана, материально-техническое снаб-
жение. Ваша сила в том, что Вы никогда не
идете на поводу у текущих дел, отделяете
главное от второстепенного, умеете во что
бы то ни стало добиться решения принци-
пиальных проблем, не останавливаясь пе-
ред конфликтами и взысканиями. Дела в
Вашей организации (подразделении), как
правило, идут успешно. Рекомендация – не
запускайте текущие дела. Перепоручая их
заместителям, время от времени контроли-
руйте ход исполнения.
ВИНОГРАДОВ И.Ю. 26.04.2002.
Приложение №3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 | | | | | | | | | |
|
Сдержанность, обособленность |
. . . . . . . . |
. . . А . |
. . . . |
Обращенность во вне, легкость в общении |
|
Мышление более конкретное |
. . . . . . . . |
. . . B . |
. . . . |
Мышление более абстрактное |
|
Чувствительность, малая устойчивость |
. . . . . . . . |
. . . C . |
. . . . |
Трезвость, устойчи-вость, рассудительность |
|
Мягкость, скромность, уступчивость |
. . . . . . . . |
. E . |
. . . . . . . . |
Доминирование, упрям- ство, напористость |
|
Серьезность, молчали-вость (без подъема) |
. . . . . . . . |
. F . |
. . . . . . . . |
Жизнерадостность, энтузиазм (подъем) |
|
Инициативность, избегание традиций |
. . . . . . . . |
. . . G . |
. . . . |
Добросовестная исполнительность, надежность |
|
Неуверенность, боязливость |
. . . . . . . . |
. . . H . |
. . . . |
Готовность идти на риск, спонтанность |
|
Реальность, полагается на себя |
. . . . . . . . |
. . . I . |
. . . . |
Недостаточная самосто-ятельность, зависимость |
|
Доверчивость, уживчивость |
. . . . |
. . . L . |
. . . . . . . . |
Предпочтение своего мнения, подозритель-ность |
|
Практицизм, нет случайных склонностей |
. . . . |
. . . M . |
. . . . . . . . |
Богатство воображения, богемность |
|
Бесхитростность, сентиментальность |
. . . . . . . . |
. N . |
. . . . . . . . |
Проницательность, расчетливость |
|
Уверенность в себе, спокойствие |
. . . . . . . . |
. O . |
. . . . . . . . |
Беспокойство с чувством вины |
|
Признание принятых норм и правил |
. . . . . . . . |
. . . Q 1 . |
. . . . |
Стремление к новатор-ству, эксперименту |
|
Зависимость от группы, присоединение |
. . . . |
. . . Q 2 . |
. . . . . . . . |
Уверенность в себе, самостоятельность |
|
Внутренняя конфликт. нед. волевой контроль |
. . . . . . . . |
. Q 3 . |
. . . . . . . . |
Ответственность, самоконтроль, сила воли |
|
Расслабленное спокойствие, леность |
. . . . . . . . |
. Q 4 . |
. . . . . . . . |
Высокое побуждение с неудовлетворением, |
|
деятелен |
. . . .
. . . .
. .
Приложения
Приложение 1
Социальный паспорт класса
Классный руководитель: Фамилия _ Имя _ Отчество
Класс Количество учащихся _ Кабинет _
Квалификация _ Образовательный уровень
№
Фамилия Имя Отчество
Дата рожд.
Домашний адрес
Родители
Место работы
1
2
3
4
5
&nbs ...
Диагностика регуляции переживаний в юношеском
возрасте
Эмоциональный фактор в подростковом и юношеском возрастах имеет особенное значение. Уровень эмоционального развития во многом определяется способностью к овладению своими переживаниями и эмоциональными реакциями. Оценка эмоциональной зрелости юноши не может осуществляться без учета сформированности механизмов регуляции переживаний и уро ...
Психогенетические методы
Эта группа методов направлена на выделение факторов среды и наследственности в индивидуальных вариациях психологических качеств (1, 10, 11,12).
Генеалогический метод - метод исследования семей, родословных, который использовался Ф. Гальтоном при написании книги "Наследственный гений". Посылкой для использования метода служит ...