ЗаключениеСтраница 3
Суммарное количество баллов ∑ 177
Приложение 4
Анкета тестирования Максима Н.
|
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
|
1 |
-3 |
1 |
17 |
-3 |
1 |
|
2 |
+2 |
2 |
18 |
+2 |
2 |
|
3 |
-3 |
1 |
19 |
-2 |
2 |
|
4 |
+3 |
1 |
20 |
+3 |
1 |
|
5 |
-3 |
1 |
21 |
-2 |
2 |
|
6 |
+3 |
1 |
22 |
+3 |
1 |
|
7 |
0 |
4 |
23 |
0 |
4 |
|
8 |
+3 |
7 |
24 |
-2 |
2 |
|
9 |
+1 |
3 |
25 |
+3 |
1 |
|
10 |
-2 |
2 |
26 |
+2 |
2 |
|
11 |
+3 |
1 |
27 |
+2 |
2 |
|
12 |
+1 |
3 |
28 |
-3 |
1 |
|
13 |
0 |
4 |
29 |
+2 |
6 |
|
14 |
-3 |
1 |
30 |
-2 |
6 |
|
15 |
-1 |
5 |
31 |
0 |
4 |
|
16 |
+2 |
2 |
32 |
+3 |
1 |
Суммарное количество баллов ∑ 77
Приложение 5
Анкета тестирования Сергея Д.
|
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
|
1 |
+1 |
5 |
17 |
-2 |
2 |
|
2 |
+1 |
3 |
18 |
+2 |
2 |
|
3 |
-1 |
3 |
19 |
-1 |
5 |
|
4 |
+2 |
2 |
20 |
0 |
4 |
|
5 |
+1 |
5 |
21 |
-2 |
2 |
|
6 |
+2 |
2 |
22 |
+3 |
1 |
|
7 |
+3 |
7 |
23 |
+2 |
2 |
|
8 |
-1 |
3 |
24 |
-1 |
3 |
|
9 |
+1 |
3 |
25 |
+1 |
3 |
|
10 |
-3 |
1 |
26 |
+1 |
3 |
|
11 |
-1 |
5 |
27 |
-1 |
5 |
|
12 |
+2 |
2 |
28 |
-2 |
2 |
|
13 |
-1 |
3 |
29 |
+3 |
7 |
|
14 |
+1 |
5 |
30 |
-2 |
6 |
|
15 |
0 |
4 |
31 |
-2 |
2 |
|
16 |
+1 |
3 |
32 |
+3 |
1 |
Антенатальные и перинатальные факторы нарушения онтогенезе
К перинатальному периоду относятся антенатальный, интранатальный и ранний неонатальный периоды. Антенатальный период начинается на 28 неделе внутриутробного развития и оканчивается началом родового акта.
В основе развития перинатальных поражений центральной нервной системы лежат многочисленные факторы, влияющие на состояние плода в теч ...
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня тревожности и социальной
адаптации у студентов к обучению в ВУЗе. Организация и
методы исследования
Для подтверждения гипотезы было организовано и проведено исследование уровня тревожности и социальной адаптации у студентов вузов.
В процессе проведения исследования была сформулирована гипотеза: высокий уровень тревожности приводит к дезадаптации студентов вузов.
В соответствии с вышеизложенными проблемами были сформулированы задачи ...
Пассивность
Нередко взрослые не видят никакой проблемы в пассивном поведении ребёнка, считают, что просто «тихоня», отличающийся хорошим поведением. Тем не менее, это далеко не всегда так.
Тихие дети испытывают разнообразные и далеко не самые приятные эмоции. Ребёнок может быть несчастным, подавленным, застенчивым. Подход к таким детям должен быть ...