ЗаключениеСтраница 6
Суммарное количество баллов ∑ 86
Приложение 10
Анкета тестирования Юли Т.
|
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
Номер вопроса |
Балл участника |
Балл ключа |
|
1 |
+3 |
7 |
16 |
+3 |
1 |
|
2 |
-2 |
2 |
17 |
-1 |
3 |
|
3 |
+1 |
3 |
18 |
+3 |
1 |
|
4 |
+1 |
5 |
19 |
-1 |
3 |
|
5 |
-3 |
7 |
20 |
-1 |
5 |
|
6 |
-3 |
7 |
21 |
-2 |
2 |
|
7 |
-1 |
3 |
22 |
-1 |
5 |
|
8 |
+1 |
5 |
23 |
+3 |
7 |
|
9 |
+2 |
2 |
24 |
+2 |
2 |
|
10 |
-3 |
1 |
25 |
+1 |
3 |
|
11 |
-2 |
6 |
26 |
-2 |
2 |
|
12 |
-2 |
6 |
27 |
+1 |
3 |
|
13 |
-1 |
5 |
28 |
+2 |
6 |
|
14 |
-3 |
1 |
29 |
-1 |
5 |
|
15 |
-3 |
7 |
30 |
-2 |
6 |
Суммарное количество баллов ∑ 121
[1] Бахвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества. М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 144 с.
[2] .Лихачев Б.Г. Педагогика. Курс лекций: Учеб.пособие для студентов пед. учебн.заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с.
[3] Петрова В. Педагогическое сотрудничество, или когда нравится учиться и учить. - М.: Сентябрь, 1999. – 128 с.
[4] Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1996. — 375 с.
[5] Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону:Феникс,1997. – 480 с.
[6] Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во УРАО, 2000. - 128 с
[7] Панюшкин В.П. Формы учебного сотрудничества и уровни регуляции взаимосвязанной учебной
деятельности //Инновационное обучение: стратегия и практика.- М.: Педагогика, 1994. – 356 с.
[8] Смелкова З.С. Педагогическое общение: теория и практика учебного диалога на уроках словесности. – М.: Флинта:Наука, 1999. – 232 с.
[9] Ерохина Е.В. Игровые уроки математики 5-11 классы. – М.: Грамотей, 2004. – 56 с.
[10] Новиков А.М. Методология художественной деятельности. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 72 с.
Информационный стресс
Понятие информационного стресса. (ИС)
Любая разновидность психологического стресса является в своей основе информационной, то есть источником его развития служат внешние сообщения или «внутренняя» информация в форме прошлых представлений, извлекаемых из памяти сведений о травмирующих психику событиях и их последствиях. Эти реакции, как ...
Личность человека и его индивидуально-типологические особенности.
Направление личности
Личностью в психологии обозначается системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуальность, ...
Восприятие как познавательный психический процесс
«Восприятие - целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности . органов чувств. »(1, стр. 66)
Восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью, причем даже в т ...

