2). Беседа с учителем.

Цель – изучить отношение гиперактивных к окружающим их детям и отношение детей к гиперактивным ребятам.

Процедура исследования. Беседа проводилась в устной форме. Учителю предлагалось ответить на следующие вопросы:

Как складываются взаимоотношения двух гиперактивных мальчиков друг с другом и с коллективом?

Как складываются отношения гиперактивной девочки с коллективом?

Какие отношения у Алины с Ваней и Егором?

3). Беседа с родителями младших школьников с СДВГ.

Цель - выяснить стиль воспитания родителей, обстановку в семье, влияние родителей на поведение гиперактивного ребенка.

Процедура исследования. Беседа проводилась устно. Родителям нужно было ответить на несколько вопросов, связанных со стилем воспитания.

Вопросы:

Какой стиль воспитания вы предпочитаете?

Какими методами вы справляетесь с его гиперактивностью?

Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
По данным И.В.Дубровиной, О.В.Хухлаевой можно выделить несколько уровней психологического здоровья детей: 1. Креативный уровень (ребенок – творец, идеальный уровень, выражающий совершенную степень психологического здоровья его высший уровень, созидательный). Это дети, счастливо получившие в наследство здоровую генетику, здоровых в п ...

Классификация видов отклоняющегося поведения. Проблема классификации поведенческих расстройств.
Одной из форм научного анализа психологической реальности является классификация ее проявлений. Многочисленные попытки исследователей систематизировать поведенческие отклонения пока еще не привели к созданию единой классификации. Трудности можно объяснить несколькими обстоятельствами. Основная причина заключается в междисциплинарном ха ...

Записки
А теперь я предлагаю вам написать записки, они будут прочитаны только в последний день занятий. Записки должны быть анонимными. Содержание записок может быть любым: от мудрых мыслей, которые вас посетили, до анонимных писем конкретному человеку. Приступайте. Ваши записки мы прочтём на последнем занятии. ...