Эмпирическое исследование особенностей воспитания ребенка младшего школьного
возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в семье.
Цель, задачи и методика исследованияСтраница 2
2). Беседа с учителем.
Цель – изучить отношение гиперактивных к окружающим их детям и отношение детей к гиперактивным ребятам.
Процедура исследования. Беседа проводилась в устной форме. Учителю предлагалось ответить на следующие вопросы:
Как складываются взаимоотношения двух гиперактивных мальчиков друг с другом и с коллективом?
Как складываются отношения гиперактивной девочки с коллективом?
Какие отношения у Алины с Ваней и Егором?
3). Беседа с родителями младших школьников с СДВГ.
Цель - выяснить стиль воспитания родителей, обстановку в семье, влияние родителей на поведение гиперактивного ребенка.
Процедура исследования. Беседа проводилась устно. Родителям нужно было ответить на несколько вопросов, связанных со стилем воспитания.
Вопросы:
Какой стиль воспитания вы предпочитаете?
Какими методами вы справляетесь с его гиперактивностью?
Управление конфликтной ситуацией.
Существуют несколько эффективных способов управления конфликтной ситуацией. Их можно разделить на две категории: структурные и межличностные. Отметим, однако, что управлять конфликтной ситуацией теоретически может любой его участник, но практически такой возможностью обладают не все, в большинстве случаев это начальник, руководитель или ...
Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства темперамента личности
Доказано, - что на земле нет двух людей с одинаковыми узорами пальцев рук, что на дереве нет двух совершенно одинаковых листьев. Точно также в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей - личность каждого человеке, неповторима. Однако человек не рождается готовой личностью. Ею он становиться постепенно. Уже с ранн ...
Воображение как познавательный психический процесс (виды, свойства)
Воображение — способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими; играет ключевую роль в следующих психических процессах: моделирование, планирование, творчество, игра, человеческая память. Разновидность творческого воображения — Фантазия. Воображение — одна из форм психического отражения мира. Два типа вооб ...

