Экспериментальное исследование конфликтного поведения
подростков. Методы диагностики конфликтного
поведения подросткового возрастаСтраница 4
Поскольку в одном из сопоставляемых ранговых рядах присутствуют группы одинаковых рангов, перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции необходимо внести поправки на одинаковые ранги Та и Тb:
где a – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду a;
b – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду b;
В данном случае, в ряду А присутствуют 5 групп одинаковых рангов, при этом а1=2, а2=2, а3=2, а4=3, а5=3
В ряду В присутствуют 5 групп одинаковых рангов, при этом b1=2, b2=3, b3=2, b4=3, b5=3
Для подсчета эмпирического значения rs: используем формулу
В данном случае
Определим критические значения rs при N = 14
rs эмп > rs кр (р £ 0,05)
Корреляция между высоким и низким уровнем самооценки эмоционального состояния и уровнем конфликтности статистически значима (р £ 0,05) и является положительной. Значит согласно нашей гипотезе, при высоком и низком уровне самооценки эмоционального состояния подростки наиболее подвержены конфликтному поведению. А также необходимо проверить предположение о том, подвержены ли конфликтному поведению подростки со средним уровнем самооценки эмоционального состояния. Расчет d2 для рангового коэффициента корреляции Спирмена rs при сопоставлении результатов среднего уровня самооценки эмоционального состояния и конфликтного поведения подростков (N =11)
|
Средний уровень эмоционального состояния |
Конфликтность |
d |
d2 | ||
|
Баллы |
Ранги |
Баллы |
Ранги | ||
|
26 |
10 |
5 |
8 |
-2 |
4 |
|
21 |
3 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
23 |
6 |
6 |
10 |
4 |
16 |
|
23 |
6 |
2 |
1 |
-5 |
25 |
|
27 |
11 |
8 |
11 |
0 |
0 |
|
23 |
6 |
4 |
5,5 |
-0,5 |
0,25 |
|
24 |
8 |
3 |
3 |
-5 |
25 |
|
21 |
3 |
5 |
8 |
5 |
25 |
|
20 |
1 |
3 |
3 |
2 |
4 |
|
25 |
9 |
5 |
8 |
-1 |
1 |
|
21 |
3 |
4 |
5,5 |
2,5 |
6,25 |
|
Сумма |
66 |
66 |
0 |
106,5 | |
Рациональные приемы запоминания
Быстрое и рациональное восприятие текста требует развития внимания, умения сосредоточиваться при чтении, но обсуждение данных вопросов не входит в круг стоящих перед нами в данный момент задач. Мы будем говорить о развитии памяти и рациональных приемах запоминания и припоминания.
Еще раз повторим, что память — способность сохранять и в ...
Основные типы конфликтов.
Рассмотрим в этой главе основные типы конфликтов, в зависимости от степени вовлеченности в них людей. Нередко встречаются конфликты смешанного типа.
Внутриличностный конфликт.
Возможны его дисфункциональные последствия аналогичны последствиям других типов конфликта. Он может принимать различные формы, и из них наиболее распространена ...
Гиперактивность
В основе гипердинамического синдрома могут лежать микроорганические поражения головного мозга, возникшие в результате осложнений беременности и родов, истощающие соматические заболевания раннего возраста, физические и психические травмы. Никакая другая детская трудность не вызывает так много нареканий и жалоб родителей и воспитателей де ...