Экспериментальное исследование конфликтного поведения
подростков. Методы диагностики конфликтного
поведения подросткового возрастаСтраница 4
Поскольку в одном из сопоставляемых ранговых рядах присутствуют группы одинаковых рангов, перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции необходимо внести поправки на одинаковые ранги Та и Тb:
где a – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду a;
b – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду b;
В данном случае, в ряду А присутствуют 5 групп одинаковых рангов, при этом а1=2, а2=2, а3=2, а4=3, а5=3
В ряду В присутствуют 5 групп одинаковых рангов, при этом b1=2, b2=3, b3=2, b4=3, b5=3
Для подсчета эмпирического значения rs: используем формулу
В данном случае
Определим критические значения rs при N = 14
rs эмп > rs кр (р £ 0,05)
Корреляция между высоким и низким уровнем самооценки эмоционального состояния и уровнем конфликтности статистически значима (р £ 0,05) и является положительной. Значит согласно нашей гипотезе, при высоком и низком уровне самооценки эмоционального состояния подростки наиболее подвержены конфликтному поведению. А также необходимо проверить предположение о том, подвержены ли конфликтному поведению подростки со средним уровнем самооценки эмоционального состояния. Расчет d2 для рангового коэффициента корреляции Спирмена rs при сопоставлении результатов среднего уровня самооценки эмоционального состояния и конфликтного поведения подростков (N =11)
|
Средний уровень эмоционального состояния |
Конфликтность |
d |
d2 | ||
|
Баллы |
Ранги |
Баллы |
Ранги | ||
|
26 |
10 |
5 |
8 |
-2 |
4 |
|
21 |
3 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
23 |
6 |
6 |
10 |
4 |
16 |
|
23 |
6 |
2 |
1 |
-5 |
25 |
|
27 |
11 |
8 |
11 |
0 |
0 |
|
23 |
6 |
4 |
5,5 |
-0,5 |
0,25 |
|
24 |
8 |
3 |
3 |
-5 |
25 |
|
21 |
3 |
5 |
8 |
5 |
25 |
|
20 |
1 |
3 |
3 |
2 |
4 |
|
25 |
9 |
5 |
8 |
-1 |
1 |
|
21 |
3 |
4 |
5,5 |
2,5 |
6,25 |
|
Сумма |
66 |
66 |
0 |
106,5 | |
Некоторые особенности психофизиологического развития
дошкольника. Особенности развития организма дошкольника,
Итак, под дошкольным возрастом понимается период развития ребенка от 3 до 7 лет. В эти годы происходит дальнейшее физическое развитие и совершенствование интеллектуальных возможностей ребенка. Движения его становятся свободными, он хорошо разговаривает, мир его ощущений, переживаний и представлений богаче и разнообразнее.
Увеличение ро ...
Латентный период
В промежутках от шести-семи лет до начала подросткового возраста располагается фаза сексуального затишья, получившая название латентного периода. Теперь либидо ребенка направляется посредством сублимации в виды деятельности, не связанные с сексуальностью, - такие, как интеллектуальные занятия, спорт и отношения со сверстниками. Латентны ...
Псевдоагнозии при деменции
Исследование зрительного восприятия у больных, у которых клинические и экспериментально-психологические данные выявили деменцию[1] по органическому типу, обнаружило отмеченные выше особенности: больные не узнавали силуэтных и пунктирных рисунков. К этому добавилась еще одна особенность: их восприятие было диффузным, недифференцированным ...