Типология кризисов личностиСтраница 1
В отечественной психологии большое значение придавалось исследованию кризисов психического развития. Изучение работ отечественных психологов показывает, что при исследовании одного и того же психологического явления используются разные термины. Как синонимы употребляются понятия «возрастные кризисы» и «кризисы психического развития». Это представляется некорректным. Чтобы объяснить правомерность нашей позиции, рассмотрим факторы, инициирующие кризисы.
В обобщающей статье К.Н.Поливановой, посвященной кризисам психического развития детей, убедительно показано, что ведущими факторами кризисов детства являются изменение социальной ситуации развития, перестройка системы отношений со взрослыми и окружающим миром, а также смена ведущей деятельности1.
Развитие кризисных явлений наблюдается в определенные относительно кратковременные периоды. Но они никак не инициируются возрастом. Возраст — всего лишь фон, на котором проявляется кризис, главное — перестройка, изменение социальной ситуации и ведущей деятельности. И конечно, кризисы психического
Таблица 20 Стадии психосоциального развития (по Э.Эриксону)
№ |
Стадия |
Психосоциальное развитие |
Сильная сторона личности |
1 |
Младенчество (0-1 год) |
Основополагающая вера и надежда против основополагающей безнадежности (доверие — недоверие) |
Надежда |
2 |
Раннее детство (1-3 года) |
Самостоятельность против чувства вины и страха порицания (автономия — стыд, сомнение) |
Сила воли |
3 |
Возраст игры (3-6 лет) |
Личная инициатива против чувства вины и страха порицания (инициативность — чувство вины) |
Целенаправленность |
4 |
Младший школьный возраст (6-12 лет) |
Предприимчивость против чувства неполноценности (трудолюбие — чувство неполноценности) |
Компетентность |
5 |
Подростковый возраст — ранняя юность (12-19 лет) |
Идентичность против смешения идентичности (эго-идентичность — ролевое смешение) |
Верность |
6 |
Юность (20-25 лет) |
Интимность против изоляции (интимность — изоляция) |
Любовь |
7 |
Взрослость (26-64 года) |
Продуктивность против застоя, поглощенности собой(продуктивность — застой) |
Забота |
8 |
Старость (65 лет-смерть) |
Целостность, универсальность против отчаяния (эго-интеграция — отчаяние) |
Мудрость |
развития не ограничиваются периодом детства. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность изменяются и за пределами детского возраста.
Межличностные конфликты в педагогическом процессе
В педагогической практике основными видами межличностных конфликтов являются конфликты:
· ученик — ученик;
· ученик — учитель;
· учитель — учитель.
Конфликт «ученик — ученик».
Большая часть конфликтов среди учеников возникает из-за претензий на лидерство в микрогруппах. Межличностные конфликты могут возникать между устоявшимся лиде ...
Индивидуальные различия памяти у людей
Различия памяти у людей бывают количественные и качественные.
К количественным характеристикам относятся скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания.
Качественные различия касаются как доминирования отдельных видов памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и других, так и их функционирования.
«Чис ...
Обзор исследований застенчивости
Психологи, психиатры, социологи и иные специалисты пытались разобраться в сложном понятии “застенчивость”.
Исследователи личностных черт убеждены, что застенчивость представляет собой передаваемую по наследству индивидуальную особенность, как, например, уровень интеллекта или рост. Человеческая личность представляет собой совокупность ...