Типология кризисов личностиСтраница 1
В отечественной психологии большое значение придавалось исследованию кризисов психического развития. Изучение работ отечественных психологов показывает, что при исследовании одного и того же психологического явления используются разные термины. Как синонимы употребляются понятия «возрастные кризисы» и «кризисы психического развития». Это представляется некорректным. Чтобы объяснить правомерность нашей позиции, рассмотрим факторы, инициирующие кризисы.
В обобщающей статье К.Н.Поливановой, посвященной кризисам психического развития детей, убедительно показано, что ведущими факторами кризисов детства являются изменение социальной ситуации развития, перестройка системы отношений со взрослыми и окружающим миром, а также смена ведущей деятельности1.
Развитие кризисных явлений наблюдается в определенные относительно кратковременные периоды. Но они никак не инициируются возрастом. Возраст — всего лишь фон, на котором проявляется кризис, главное — перестройка, изменение социальной ситуации и ведущей деятельности. И конечно, кризисы психического
Таблица 20 Стадии психосоциального развития (по Э.Эриксону)
№ |
Стадия |
Психосоциальное развитие |
Сильная сторона личности |
1 |
Младенчество (0-1 год) |
Основополагающая вера и надежда против основополагающей безнадежности (доверие — недоверие) |
Надежда |
2 |
Раннее детство (1-3 года) |
Самостоятельность против чувства вины и страха порицания (автономия — стыд, сомнение) |
Сила воли |
3 |
Возраст игры (3-6 лет) |
Личная инициатива против чувства вины и страха порицания (инициативность — чувство вины) |
Целенаправленность |
4 |
Младший школьный возраст (6-12 лет) |
Предприимчивость против чувства неполноценности (трудолюбие — чувство неполноценности) |
Компетентность |
5 |
Подростковый возраст — ранняя юность (12-19 лет) |
Идентичность против смешения идентичности (эго-идентичность — ролевое смешение) |
Верность |
6 |
Юность (20-25 лет) |
Интимность против изоляции (интимность — изоляция) |
Любовь |
7 |
Взрослость (26-64 года) |
Продуктивность против застоя, поглощенности собой(продуктивность — застой) |
Забота |
8 |
Старость (65 лет-смерть) |
Целостность, универсальность против отчаяния (эго-интеграция — отчаяние) |
Мудрость |
развития не ограничиваются периодом детства. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность изменяются и за пределами детского возраста.
Студент как субъект учебной деятельности
Психологические особенности поздней юности (18-25 лет) – зрелости в умственном, нравственном отношении.
ü Пик интеллектуальных возможностей
ü Стабилизация характера
ü Убежденность, сложившееся мировоззрение
ü Чувство нового
ü Смелость, решительность
ü Способность к увлечению
ü Оптимизм
ü С ...
3 этап.
После проведения методики "социометрия" были заполнены социоматрицы по двум критериям (см. приложение 4-5).
1. Определение социометрического статуса (определение деловой и эмоциональной авторитетности) по следующей формуле (1 критерий):
N N
∑Ri+ + ∑Ri-
i =1 i =1
Сi =
(N-1) ,
где:
∑Ri+ - сумма пол ...
Определение внимания
Определение
Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).
Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производ ...