Воспитательный процесс в средней школе. Основные цели, задачи и управление воспитательным процессом
Страница 3

Материалы » Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе » Воспитательный процесс в средней школе. Основные цели, задачи и управление воспитательным процессом

В соответствии со второй позицией процесс управления строится исходя из основных сфер индивидуальности - интеллектуальной, мотивационной, саморегуляции, эмоциональной, волевой, предметно-практической. Преимущество данного подхода состоит в том, что он позволяет решить наряду со специфическими социально-педагогическими проблемами многие общепедагогические проблемы и выстроить процесс управления воспитанием в школе, исходя из внутренних потребностей школьника, что соответствует требованию Закона Российской Федерации "Об образовании" [8]. Исследования в рамках данного подхода представляются наиболее перспективными, поскольку учитывают не только актуальные потребности общества, но и перспективы развития человека. Акцент при этом должен быть сделан на социально значимых сферах развития индивидуальности школьника.

Страницы: 1 2 3 

Экспериментальная проверка эффективности технологии формирования коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра
Основные направления работы с младшими школьниками, повещавшими фольклорный ансамбль досугового центра определялись особенностями формирования речевой деятельности на занятиях и репетициях, спецификой языкового материала и были направлены на совершенствование основных коммуникативных умений учащихся начальной школы, необходимых для успе ...

Структура психики
Психика – это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой. В структуре психики обычно выделяют три крупные труппы психических явлений, а именно: психические процессы психические состояния психические свойства Психические процессы – отно ...

Психологический конфликт: его сущность и формы
В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями. Классификация конфликтов. Все конфл ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru