Методика «Структура профессиональной мотивации студента»Страница 1
Ниже представлены 4 группы утверждений, касающиеся ваших планов в профессиональной деятельности. Проранжируйте каждую группу (поставив в графу «ранг» оценки от «1» до «4») исходя из того, что для вас имеет первостепенное значение (ставите «1»), что находится на втором месте (ставите «2») и т.д.
|
Для меня важно, чтобы: |
Ранг (от 1 до 4) | |
|
результаты моей работы ценились коллегами | ||
|
я делал то, что у меня вызывает интерес | ||
|
результат моей работы меня удовлетворял | ||
|
меня опекали и указывали, где я ошибся | ||
|
Для меня имеет значение: |
Ранг (от 1 до 4) | |
|
заниматься любимым делом | ||
|
четко знать, что от меня требуется | ||
|
похвала руководителей | ||
|
высокие результаты в деле | ||
|
Мне значимо: |
Ранг (от 1 до 4) |
|
достижение поставленных целей | |
|
признание успехов моим окружением | |
|
отсутствие критики за работу | |
|
получение удовольствия от того, что я делаю |
|
Мне важно: |
Ранг (от 1 до 4) |
|
быть в подчинении грамотного руководителя | |
|
бороться за реализацию в деятельности своих ценностей | |
|
делать то, что мне действительно нравиться | |
|
чтобы мой труд вознаграждался по достоинству |
|
ПРИОРИТЕТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: |
Ранг (от 1 до 6) |
Степень значимости (от -3 до +3) |
|
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА | ||
|
КАРЬЕРНЫЙ РОСТ | ||
|
ПОЛЕЗНОСТЬ МОЕГО ТРУДА ДЛЯ ДРУГИХ | ||
|
ОТСУТСТВИЕ КРИТИКИ | ||
|
УВАЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ДРУГИХ | ||
|
УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ОТ РАБОТЫ |
Обработка и интерпретация полученных данных
После проведения теста по модификации опросника А. Мехрабиана для группы тестируемых подростков мы имеем десять анкет (приложения 1-10). Для начала подсчитаем и проанализируем суммарные баллы тестируемых.
У каждого из исследуемых учеников можно определить его личный уровень мотивации к успеху и мотивации стремления избежать неудач. Для ...
Вывод
Как известно, постсоветское российское общество претерпело значительные изменения: утрачены прежние идеологические ориентиры, произошло резкое расслоения населения по уровню материального благополучия, повысилась мобильность людей и в то же время ослаб социальный контроль за их поведением. Возросли опасения, тревоги, страхи.
Названые я ...
Социализация
Говоря о социально-психологической адаптированности, нельзя не затронуть такие понятия, как «социализация» и «индивидуализация».
Социализация определяется по трем критериям. Первый критерий связан со способностью человека реагировать на другого человека как на равного себе («другой такой же живой, как и Я»). Второй критерий определен к ...