Методика «Структура профессиональной мотивации студента»
Страница 1

Материалы » Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении » Методика «Структура профессиональной мотивации студента»

Ниже представлены 4 группы утверждений, касающиеся ваших планов в профессиональной деятельности. Проранжируйте каждую группу (поставив в графу «ранг» оценки от «1» до «4») исходя из того, что для вас имеет первостепенное значение (ставите «1»), что находится на втором месте (ставите «2») и т.д.

Для меня важно, чтобы:

Ранг

(от 1 до 4)

результаты моей работы ценились коллегами

я делал то, что у меня вызывает интерес

результат моей работы меня удовлетворял

меня опекали и указывали, где я ошибся

Для меня имеет значение:

Ранг

(от 1 до 4)

 

заниматься любимым делом

 

четко знать, что от меня требуется

 

похвала руководителей

 

высокие результаты в деле

 

Мне значимо:

Ранг

(от 1 до 4)

достижение поставленных целей

признание успехов моим окружением

отсутствие критики за работу

получение удовольствия от того, что я делаю

Мне важно:

Ранг

(от 1 до 4)

быть в подчинении грамотного руководителя

бороться за реализацию в деятельности своих ценностей

делать то, что мне действительно нравиться

чтобы мой труд вознаграждался по достоинству

ПРИОРИТЕТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Ранг

(от 1 до 6)

Степень значимости (от -3 до +3)

ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

КАРЬЕРНЫЙ РОСТ

ПОЛЕЗНОСТЬ МОЕГО ТРУДА ДЛЯ ДРУГИХ

ОТСУТСТВИЕ КРИТИКИ

УВАЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ДРУГИХ

УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ОТ РАБОТЫ

Страницы: 1 2

Виды труда в специальной коррекционной школе 8 вида
Как и массовая школа, специальная школа призвана уделять большое внимание тому, чтобы психологически подготовить учащихся к трудовой деятельности [2]. Следует, однако, отметить, что наряду с общими задачами, стоящими перед массовой и специальной школами, вспомогательная школа имеет еще свои специфические задачи. Одной из таких задач я ...

Психофизиологические исследования эмоциональной сферы
Изучение эмоциональных возможностей у типологически различных людей привело к выявлению у них доминирующих эмоций. И хотя людям всех темпераментов доступен весь набор возможных эмоций, тем не менее для сангвиника доминирующей эмоцией является радость, для холерика —гнев, для меланхолика — страх, а флегматик, будучи малоэмоцио­нальным, д ...

Влияние различных видов деятельности на запоминание
Все люди по способности запоминать подразделяются на два типа: быстро и медленно запоминающие материал. Экспериментально доказано что люди быстро заучивающие способны с 1-го раза воспроизвести 8 элементов в то время как медленно заучивающие помнят только 3. Если добавить к характеристике названных групп ещё и то, что быстро заучивающие ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru