Методика «Структура профессиональной мотивации студента»Страница 1
Ниже представлены 4 группы утверждений, касающиеся ваших планов в профессиональной деятельности. Проранжируйте каждую группу (поставив в графу «ранг» оценки от «1» до «4») исходя из того, что для вас имеет первостепенное значение (ставите «1»), что находится на втором месте (ставите «2») и т.д.
|
Для меня важно, чтобы: |
Ранг (от 1 до 4) | |
|
результаты моей работы ценились коллегами | ||
|
я делал то, что у меня вызывает интерес | ||
|
результат моей работы меня удовлетворял | ||
|
меня опекали и указывали, где я ошибся | ||
|
Для меня имеет значение: |
Ранг (от 1 до 4) | |
|
заниматься любимым делом | ||
|
четко знать, что от меня требуется | ||
|
похвала руководителей | ||
|
высокие результаты в деле | ||
|
Мне значимо: |
Ранг (от 1 до 4) |
|
достижение поставленных целей | |
|
признание успехов моим окружением | |
|
отсутствие критики за работу | |
|
получение удовольствия от того, что я делаю |
|
Мне важно: |
Ранг (от 1 до 4) |
|
быть в подчинении грамотного руководителя | |
|
бороться за реализацию в деятельности своих ценностей | |
|
делать то, что мне действительно нравиться | |
|
чтобы мой труд вознаграждался по достоинству |
|
ПРИОРИТЕТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: |
Ранг (от 1 до 6) |
Степень значимости (от -3 до +3) |
|
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА | ||
|
КАРЬЕРНЫЙ РОСТ | ||
|
ПОЛЕЗНОСТЬ МОЕГО ТРУДА ДЛЯ ДРУГИХ | ||
|
ОТСУТСТВИЕ КРИТИКИ | ||
|
УВАЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ДРУГИХ | ||
|
УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ОТ РАБОТЫ |
Сексуальное развитие. Сексуальное поведение подростков
Так как девочки опережают в своем развитии мальчиков, у них очень мало общих интересов. Пробуждающийся интерес к противоположному полу может настораживать их и пугать.
В этих условиях дружба со сверстниками может приобретать некоторую сексуальную окраску. Порой неосознанно дружеские объятия и прикосновения превращаются в сексуальные ла ...
Заключение.
В работе были рассмотрены общие вопросы функционированияя памяти и методика ее развития.
Память человека - одно из важнейших направлений исследований как психологии, так и биологии, физиологии, и, казалось бы, далеких от изучения человека различных технико-матемтических наук. Исследование памяти, понимание ее функционирования не являет ...
Причины, типология и структура конфликта
Конфликт (от лат. “столкновение”) - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. В основе любого конфликта лежит ситуация, включающая либо противоречивые позиции сторон по какому-либо поводу, либо противоположные цели или средства их достижения в данных ...