Эмпирическое исследование цветового профиля лиц и
виктимного поведения. Организация
и методика исследованияСтраница 7
Затем обратимся к таблице 10 учебника Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии для определения критических значений dmax при п = 13.
Таблица 2.4. Расчет критерия при сопоставлении распределения выборов нулевого цвета с равным распределением (п=13)
|
Позиция серого цвета |
Эмпирическая частота |
Эмпирическая частность |
Накопленная эмпирическая частность |
Накопленная теоретическая частность |
Разность |
|
1 |
8 |
0,615 |
0,615 |
0,125 |
0,49 |
|
2 |
2 |
0,154 |
0,769 |
0,250 |
0,519 |
|
3 |
2 |
0,154 |
0,923 |
0,375 |
0,548 |
|
4 |
0 |
0 |
0,923 |
0,500 |
0,423 |
|
5 |
1 |
0,077 |
1,000 |
0,625 |
0,375 |
|
6 |
0 |
0 |
1,000 |
0,750 |
0,25 |
|
7 |
0 |
0 |
1,000 |
0,875 |
0 |
|
8 |
0 |
0 |
1,000 |
1,000 |
0 |
|
Суммы |
13 |
1,000 |
dкр. = 0,4295 (р ≤ 0,05)
0,5147 (р ≤ 0,01)
зона незначимости0,05 0,01 зона значимости
0,4295 0,5147 0,548
dэмп. = 0,548
dэмп. > dкр.
Ответ: Н0 отвергается при р > 0,01. Распределение серого цвета по восьми позициям отличается от равномерного распределения.
Характеристика личности
Нами был выбран ученик, 4 класса. Из характеристики мы узнали, что он очень вспыльчивый мальчик, часты сильные эмоциональные вспышки по незначительному поводу, грубый, нервный, не адекватно реагирует на замечания взрослых, в общении со сверстниками ведет себя на равных, старается выглядеть старше. Дальнейшие наблюдения за ребенком в ход ...
Методические рекомендации
Понимая важность подготовки детей к школе и на основе результатов диагностического исследования социально – психологической готовности к школе детей, было решено предложить методические рекомендации родителям и учителям начальных классов, которые помогут дошкольнику спокойно перейти на новый этап своей жизни.
v Методические рекомендац ...
Уровни учебно-познавательной мотивации
А.К Марковой и др. рассматриваются следующие типы отношения школьника к учению и соответственно характер его мотивации и состояние учебной деятельности: отрицательное, нейтральное (пассивное) отношение, положительное (аморфное, нерасчленённое, ситуативное), положительное (познавательное осознанное), положительное (активное, инициативное ...