):

Ложный конфликт — субъект воспринимает ситуацию как конфликтную, хотя реальных причин для этого нет. Не имеет объективных оснований, возникает в результате ложных представлений или недоразумений.

Потенциальный конфликт — существуют реальные основания для возникновения конфликта, но пока одна из сторон или обе в силу тех или иных причин (например, из-за недостатка информации) еще не осознали ситуацию как конфликтную. Он может состояться в силу объективных причин, но до определенного времени не актуализируется.

Истинный конфликт — реальное столкновение между сторонами. Это столкновение интересов существует объективно, осознается участниками и не зависит от легко изменяемого фактора. В свою очередь истинный конфликт можно разделить на следующие подвиды:

а) конструктивный — возникший на основе реально существующих между субъектами противоречий;

б) случайный или условный — возникший по недоразумению или случайному стечению обстоятельств, что не осознается его участниками; он прекращается в случае осознания реально имеющихся альтернатив;

в) смещенный — возникший на ложном основании, когда истинная причина скрыта. Здесь воспринимаемая причина конфликта лишь косвенно связана с объективными причинами, лежащими в его основе, когда следствие выдается за причину;

г) неверно приписанный конфликт — это конфликт, в котором истинный виновник, субъект конфликта, находится за «кулисами» противоборства, а в конфликте задействованы участники, не имеющие к нему отношения. Это делается либо преднамеренно, либо сознательно, с целью спровоцировать столкновение в группе противника.

Если за основание конфликта берется психическое состояние сторон

и соответствующее этому состоянию поведение людей в конфликтных ситуациях, то конфликты делятся на:

q рациональные;

q эмоциональные.

В зависимости от целей конфликта и его последствий

, конфликты подразделяются на:

q позитивные;

q негативные;

q конструктивные;

q деструктивные.

Социальный психолог В. И. Курбатов предлагает другие подходы к классификации конфликтов

:

q внешний — конфронтация между субъектами;

q внутренний — конфронтация мотивов, намерений, целей субъекта;

q конфликт выбора — затруднение выбора одной из двух равных целей;

q конфликт выбора наименьшего зла — затруднение выбора между вариантами, каждый из которых в равной степени нежелателен;

q групповой — между группами людей;

q коммуникативный — результат речевого противостояния, являющийся следствием барьеров понимания установки первого впечатления;

q мотивационный — между потребностями и намерениями;

q открытый — борьба с целью нанесения ущерба противнику;

q скрытый — неявное противостояние, напряженные взаимоотношения;

q конфликт потребностей — разновидность мотивационного, связанного с тем что человек хочет достичь противоречивые цели;

q конфликт потребности и социальной нормы — между побудительными личными мотивами и запретительными общими императивами;

q статусный — конфронтация, определяемая статусом, положением и ролью участников;

q целевой — конфронтация по поводу достижения определенной цели и т.д.

По степени вовлеченности людей в конфликт

могут быть выделены следующие типы:

q Внутриличностные;

q Межличностные;

q Между личностью и группой;

q Межгрупповые;

q Межколлективные;

q Межпартийные;

q Межгосударственные.

Психическое развитие ребенка в подростковом возрасте. Изменения психики, которые считаются нормой
Не будет преувеличением сказать, что сразу после своего рождения здоровый ребенок в абсолютном большинстве случаев (имеется в виду, что оба родителя придерживаются традиционной полоролевой ориентации и сами воспитывают ребенка, а не прибегают к существенной помощи родственников и гувернеров) попадает в условия, в которых продолжается ег ...

Методы и приёмы улучшения памяти человека. Упражнения для развития памяти по Ф.Лёзеру. Тренировка запоминания логически не связанного текста
Ниже приведены 20 названий (каждое под соответствующим порядковым номером), которые следует запомнить. Для запоминания дается 40 секунд. Исследуемый должен написать все 20 слов с их номерами так, как он их запомнил. Ответ считается правильным, если одновременно с названием указывается и его порядковый номер. 1. Украинец 11. Масло 2. Э ...

Выводы по теоретической части
По результатам теоретического исследования можно сделать следующие выводы: 1. Творческие способности, с одной стороны, одаренность и талант, гениальность с другой, выделяются как бы по разным основаниям, но вместе с тем все они проявляются в успешности деятельности. Качество творческих способностей определяется той деятельностью, услов ...