Комплексная диагностика и коррекция межличностных отношений слабослышащих детей с нарушениями интеллекта. Диагностика качества межличностных отношений слабослышащих подростков с сохранным и нарушенн
Страница 7

Материалы » Диагностика и коррекция межличностных отношений слабослышащих школьников с нарушением интеллекта » Комплексная диагностика и коррекция межличностных отношений слабослышащих детей с нарушениями интеллекта. Диагностика качества межличностных отношений слабослышащих подростков с сохранным и нарушенн

Таблица 2.

Контрольная группа

кто

кого выбирают

количество выборов

выбирает

1

2

3

4

5

6

7

сделанных

взаимных

1.Саша К.

+

+

+

+

+

+

6

3

2.Дамир

+

+

+

+

+

+

6

6

3.Саша Б.

+

+

+

+

+

+

6

6

4.Алина

+

+

+

+

+

+

6

6

5.Женя

-

+

+

+

-

+

4

4

6.Вика

-

+

+

+

-

+

4

4

7.Лена

-

+

+

+

+

+

5

5

количество

полученных

3

6

6

6

5

5

6

выборов

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Причины, критерии и виды девиантного поведения
В изучении причин отклоняющегося поведения существует три вида теорий: теории физических типов, психоаналитические теории и социологические, или культурные, теории. Остановимся на каждой из них. 1. Основная предпосылка всех теорий физических типов состоит в том, что определенные физические черты личности предопределяют совершаемые ею ра ...

Методика изучения уровня психологических знаний, связанных с практическими жизненными ситуациями
Мудрость характеризует человека, принимающего наиболее оптимальные решения в различных жизненных ситуациях. Ниже приведены подобные ситуации. Какое решение выбрали бы вы (выберите один из вариантов ответа): ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ 1. Нравственное развитие личности в зрелом возрасте в первую очередь определяется а) самим человеком; б) се ...

Тактика спец-та с.р. при оказании коррекционной помощи подросткам
В школе осуществляется коррекция девиантного поведения подростков, предполагающая организацию системы мероприятий на различных уровнях социальной организации (общегосударственном, правовом, экономическом, медико–социальном, педагогическом, социально-психологическом), которая должна быть реализована поэтапно. В условиях средней школы бы ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru