ПриложенияСтраница 7
Личность некритичного типа обнаруживает склонность к спиртному, неразборчивость в знакомствах, доверчивость, легкомысленность. Имеет непрочные нравственные устои, что усиливается отсутствием личного опыта или его недоучет. Склонны к идеализации людей, оправданию негативного поведения других, не замечают опасности.
Ниже нормы (1-3 стен) - вдумчивость, осторожность, стремление предугадывать возможные последствия своих поступков, которые иногда приводят к пассивности, страхам. Самореализация в этом случае значительно затруднена, может появляться социальная пассивность, приводящая к неудовлетворенности своими достижениями, к чувству досады, зависти [26].
Приложение 2
Предпочтение цвета в группе подростков склонных к виктимному поведению
|
№ испытуемых |
Шкала виктимного поведения |
Порядок цветового выбора |
Предпочтение цвета |
|
1 |
Низк. Реализов. виктимность |
1 5 7 2 0 3 6 4 |
Синий |
|
2 |
Нормальн. поведение |
1 7 5 0 2 6 3 4 |
Синий |
|
3 |
Гиперсоциальное поведение |
4 3 6 2 1 0 5 7 |
Светло-желтый |
|
4 |
Гиперсоциальное поведени |
3 6 4 5 0 1 2 7 |
Оранжево-красный |
|
5 |
Реализованная виктимность |
2 0 4 6 1 5 3 7 |
Сине-зеленый |
|
6 |
Реализованная виктимность |
0 1 6 2 4 7 3 5 |
Серый |
|
7 |
Агрессивное и гиперсоц. поведение |
3 1 6 5 2 7 4 0 |
Оранжево-красный |
|
8 |
Низк. гиперсоц. повед. |
3 4 6 2 7 1 0 5 |
Оранжево-красный |
|
9 |
Реализованная виктимность |
0 6 3 1 2 7 5 4 |
Серый |
|
10 |
Низк. Реализов. виктимность |
2 1 4 5 3 6 0 7 |
Сине-зеленый |
|
11 |
Низк. Реализов. виктимность |
4 3 6 2 1 5 0 7 |
Светло-желтый |
|
12 |
Агрессивное поведение |
3 4 6 2 1 5 0 7 |
Оранжево-красный |
|
13 |
Реализованная виктимность |
0 1 6 2 5 3 7 4 |
Серый |
|
14 |
Некритичное поведение |
3 4 6 1 0 2 5 7 |
Оранжево-красный |
|
15 |
Гиперсоц. и некритич. повед |
7 0 5 2 1 6 3 4 |
Черный |
|
16 |
Самоповреждающее и гиперсоц. поведение |
7 1 2 5 3 6 0 4 |
Черный |
|
17 |
Реализованная виктимность |
0 2 1 4 7 6 5 3 |
Серый |
|
18 |
Низк. реализов. виктимность |
5 1 4 0 2 6 3 7 |
Фиолетовый |
|
19 |
Реализованная виктимность |
0 1 2 6 3 7 4 5 |
Серый |
|
20 |
Гиперсоц. поведение |
6 3 1 0 5 2 4 7 |
Коричневый |
|
21 |
Агрессивное поведение |
7 0 1 5 6 2 3 4 |
Черный |
|
22 |
Реализованная виктимность |
0 5 1 6 7 2 3 4 |
Серый |
|
23 |
Реализованная виктимность |
5 6 7 3 0 1 2 4 |
Фиолетовый |
|
24 |
Низк. агрессив. поведен. |
2 4 1 3 6 0 5 7 |
Сине-зеленый |
|
25 |
Низк. реализов. виктимность |
1 0 5 6 3 2 4 7 |
Синий |
|
26 |
Реализованная виктимность |
7 1 0 5 6 2 3 4 |
Черный |
|
27 |
Гиперсоц. поведение |
7 3 5 6 4 0 2 1 |
Черный |
|
28 |
Гиперсоц. поведение |
7 1 6 3 0 2 5 4 |
Черный |
|
29 |
Реализованная виктимность |
1 0 5 6 3 2 4 7 |
Синий |
|
30 |
Гиперсоц. поведение |
4 3 6 2 1 0 5 7 |
Светло-желтый |
|
31 |
Реализованная виктимность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Серый |
|
32 |
Реализованная виктимность |
1 5 0 6 3 7 4 2 |
Синий |
|
33 |
Реализованная виктимность |
0 7 1 6 5 2 3 4 |
Серый |
Необходимость социального педагога в формировании коммуникативных навыков
младших школьников
Поскольку, как было установлено выше, коммуникативные навыки являются социально значимыми, в их формировании у детей младшего школьного возраста может принимать активное участие социальный педагог.
Социальный педагог - сотрудник, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность п ...
Формирование личности преступника.
Процесс формирование личности принято рассматривать как социализацию, т.е. процесс наделения личности общественными свойствами, выбора жизненных путей, установления социальных связей, формирование самосознания и системы социальной ориентации, вхождение в социальную среду, приспособления к ней, освоения определенных социальных ролей о фу ...
Психические процессы
Эмоции, чувства. Мышление, речь. Память. Воображение, представление. Внимание. Ощущения, восприятие.
ВниманиеПсихический процесс, обеспечивающий концентрацию сознания на тех или иных реальных или идеальных объектах.
Воображение, представление
Определение воображения (представления). Чувственное отражение и воображение. Воображение ка ...