ПриложенияСтраница 7
Личность некритичного типа обнаруживает склонность к спиртному, неразборчивость в знакомствах, доверчивость, легкомысленность. Имеет непрочные нравственные устои, что усиливается отсутствием личного опыта или его недоучет. Склонны к идеализации людей, оправданию негативного поведения других, не замечают опасности.
Ниже нормы (1-3 стен) - вдумчивость, осторожность, стремление предугадывать возможные последствия своих поступков, которые иногда приводят к пассивности, страхам. Самореализация в этом случае значительно затруднена, может появляться социальная пассивность, приводящая к неудовлетворенности своими достижениями, к чувству досады, зависти [26].
Приложение 2
Предпочтение цвета в группе подростков склонных к виктимному поведению
№ испытуемых |
Шкала виктимного поведения |
Порядок цветового выбора |
Предпочтение цвета |
1 |
Низк. Реализов. виктимность |
1 5 7 2 0 3 6 4 |
Синий |
2 |
Нормальн. поведение |
1 7 5 0 2 6 3 4 |
Синий |
3 |
Гиперсоциальное поведение |
4 3 6 2 1 0 5 7 |
Светло-желтый |
4 |
Гиперсоциальное поведени |
3 6 4 5 0 1 2 7 |
Оранжево-красный |
5 |
Реализованная виктимность |
2 0 4 6 1 5 3 7 |
Сине-зеленый |
6 |
Реализованная виктимность |
0 1 6 2 4 7 3 5 |
Серый |
7 |
Агрессивное и гиперсоц. поведение |
3 1 6 5 2 7 4 0 |
Оранжево-красный |
8 |
Низк. гиперсоц. повед. |
3 4 6 2 7 1 0 5 |
Оранжево-красный |
9 |
Реализованная виктимность |
0 6 3 1 2 7 5 4 |
Серый |
10 |
Низк. Реализов. виктимность |
2 1 4 5 3 6 0 7 |
Сине-зеленый |
11 |
Низк. Реализов. виктимность |
4 3 6 2 1 5 0 7 |
Светло-желтый |
12 |
Агрессивное поведение |
3 4 6 2 1 5 0 7 |
Оранжево-красный |
13 |
Реализованная виктимность |
0 1 6 2 5 3 7 4 |
Серый |
14 |
Некритичное поведение |
3 4 6 1 0 2 5 7 |
Оранжево-красный |
15 |
Гиперсоц. и некритич. повед |
7 0 5 2 1 6 3 4 |
Черный |
16 |
Самоповреждающее и гиперсоц. поведение |
7 1 2 5 3 6 0 4 |
Черный |
17 |
Реализованная виктимность |
0 2 1 4 7 6 5 3 |
Серый |
18 |
Низк. реализов. виктимность |
5 1 4 0 2 6 3 7 |
Фиолетовый |
19 |
Реализованная виктимность |
0 1 2 6 3 7 4 5 |
Серый |
20 |
Гиперсоц. поведение |
6 3 1 0 5 2 4 7 |
Коричневый |
21 |
Агрессивное поведение |
7 0 1 5 6 2 3 4 |
Черный |
22 |
Реализованная виктимность |
0 5 1 6 7 2 3 4 |
Серый |
23 |
Реализованная виктимность |
5 6 7 3 0 1 2 4 |
Фиолетовый |
24 |
Низк. агрессив. поведен. |
2 4 1 3 6 0 5 7 |
Сине-зеленый |
25 |
Низк. реализов. виктимность |
1 0 5 6 3 2 4 7 |
Синий |
26 |
Реализованная виктимность |
7 1 0 5 6 2 3 4 |
Черный |
27 |
Гиперсоц. поведение |
7 3 5 6 4 0 2 1 |
Черный |
28 |
Гиперсоц. поведение |
7 1 6 3 0 2 5 4 |
Черный |
29 |
Реализованная виктимность |
1 0 5 6 3 2 4 7 |
Синий |
30 |
Гиперсоц. поведение |
4 3 6 2 1 0 5 7 |
Светло-желтый |
31 |
Реализованная виктимность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Серый |
32 |
Реализованная виктимность |
1 5 0 6 3 7 4 2 |
Синий |
33 |
Реализованная виктимность |
0 7 1 6 5 2 3 4 |
Серый |
Проблема конфликта в психологической науке. Понятие
конфликта
Конфликт (англ. conflict; от лат. conflictus — столкновение) — широкий термин, активно эксплуатирующийся в психологии, социологии, др. науках, а также философии, конфликтологии и обыденном сознании. В психологии под конфликтом чаще всего понимается актуализированное противоречие, столкновение противоположно направленных интересов, целей ...
Исследование социально – психологической готовности к школе детей
Проведение диагностирующего эксперимента осуществлялось на базе МДОУ № 59 «Центр развития ребенка – детский сад «Золушка» и МОУ №18 предшкольного образования.
Для исследования были определены две группы детей. Первая группа состояла из детей подготовительной группы посещающих детский сад, в количестве 25 человек (Приложение 1). Вторая ...
Экспириментальная часть. Исследование влияния творческих способностей на
познавательные процессы личности. Методы и методики исследования.
Основными методами экспериментально-психологического исследования являлись: метод психометрического тестирования, методы статического анализа: t- критерий Стьюдента, метод корреляционного анализа.
Метод психометрического тестирования – стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получить сопоставляемые количественные и к ...