Основы психологии
- Психология — это область научного знания
- Принципы психологии
- Место психологии в системе наук
- История психологического знания и основные направления в психологии XX в.
- Пси́хика — сложное понятие в философии, психологии и медицине
- Структура психики
- Методы исследования в психологии
- Соотношение понятий «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность»
- Филогене́з
- Психика является свойством мозга
- Особенности человеческого организма
- Структура сознания
- Мышление и интеллект
- Ощущение как познавательный психический процесс (виды, свойства)
- Восприятие как познавательный психический процесс (виды, свойства)
- Внимание как познавательный психологический процесс (виды, свойства)
- Память как познавательный психологический процесс (виды, свойства)
- Воображение как познавательный психический процесс (виды, свойства)
- Личность человека и его индивидуально-типологические особенности. Направление личности
- Мнемические процессы
- Темперамент — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности
- Характер - это индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях поведения и отношения к окружающей действительности
- Способности
- Волевые процессы
- Эмоции и чувства
- Структура общения
- Потребность
- Деятельность
- Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей
- Психоаналитические концепции развития малых групп
Коррекция нарушений у младших школьников с
интеллектуальной недостаточностью средствами трудовой деятельности. Выявление особенностей младших
школьников с нарушением интеллекта в процессе трудовой д
Экспериментально-практическое исследование проходило в специальной коррекционной школе VIII вида с.Амурзет. В эксперименте принимали участие 25 детей, младшие школьники 9-10 лет.
Важнейшей задачей в коррекции личности учащихся с нарушением интеллекта является подготовка к будущей самостоятельной жизни. В этом аспекте была проведена диа ...
Эмпирическое исследование взаимосвязи ценностных
ориентаций со стилем поведения в конфликтных ситуациях у руководителей. Организация и методы исследования
Для подтверждения гипотезы было организовано и проведено исследование ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтах у руководителей.
В процессе проведения исследования была сформулирована гипотеза: ценностные ориентации у руководителей с разными способами реагирования в конфликтах отличаются. А именно, у руководителей выби ...
Диагностика межличностных отношений в классе. Психологическая структура школьного
класса
В психологии малой группы принято выделять две основные структуры отношений в коллективе формальную (официальную) и неформальную (неофициальную). Формальная структура представляет собой соотношение позиций членов группы друг относительно друга, заданное извне, не зависящее от членов, данной конкретной группы и примерно одинаковое для вс ...