2. Активный и разобщенный класс

3. Первый и второй тип вместе взятый

Основная причина такого положения в классах, первый этап в становлении коллектива, а так же присутствие разбалованных и наоборот, в чем-то обделенных детей.

По социометрическим данным можно увидеть – кто в классах является лидером, а кто изолированным.

Таким образом, в ходе работы с классами были сделаны следующие выводы. В классах есть как лидеры, так и аутсайдеры. Выделяется группировки девочек и мальчиков. Но в принципе все классы очень активны и доброжелательны целом. Этому хорошо способствуют педагоги, ну и конечно сотрудничество со школой, и хорошее воспитание и подготовка к школе детей родителями.

Педагогические рекомендации классному руководителю:

ü Проводить разнообразные внеклассные мероприятия, тренинги, игры направленные на сплочение коллектива, на развитие взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи.

ü Организовывать совместную творческую деятельность детей. Это надо для того, чтобы дети научились работать в группе.

Размещено на Allbest.ru

Преступность.
Всякий социальный строй предполагает определенное количество и определенный порядок преступлений, вытекающих из его организации. По мере изучения проблем преступности все большее количество факторов, воздействующих на ее динамику, попадает в поле зрения исследователей. К ним можно отнести: социальное положение, род занятий, образование ...

Создание культовой личности
Культы последовательно манипулируют элементами, формирующими личность человека, включая важнейшие верования и убеждения, ценности и отношения. Культовый контроль сознания отделяет человека от его подлинной личности и создает новую личность, зависящую от группы. С точки зрения психического здоровья, культовый контроль сознания расщепляет ...

Выводы
1. Изучение личностных качеств – практически безграничная задача. Человеческая личность находится, за некоторыми исключениями, в постоянном развитии. Очень важно учитывать непосредственное окружение. Важен системный подход при изучении индивидуально-психологических качеств и стиля деятельности руководителя. 2. Требования к индивидуальн ...