2. Активный и разобщенный класс

3. Первый и второй тип вместе взятый

Основная причина такого положения в классах, первый этап в становлении коллектива, а так же присутствие разбалованных и наоборот, в чем-то обделенных детей.

По социометрическим данным можно увидеть – кто в классах является лидером, а кто изолированным.

Таким образом, в ходе работы с классами были сделаны следующие выводы. В классах есть как лидеры, так и аутсайдеры. Выделяется группировки девочек и мальчиков. Но в принципе все классы очень активны и доброжелательны целом. Этому хорошо способствуют педагоги, ну и конечно сотрудничество со школой, и хорошее воспитание и подготовка к школе детей родителями.

Педагогические рекомендации классному руководителю:

ü Проводить разнообразные внеклассные мероприятия, тренинги, игры направленные на сплочение коллектива, на развитие взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи.

ü Организовывать совместную творческую деятельность детей. Это надо для того, чтобы дети научились работать в группе.

Размещено на Allbest.ru

Понятие, функции и виды конфликтов
Определений конфликта достаточно много, и поэтому можно самостоятельно рассмотреть различные толкования конфликта и попытаться критически к ним отнестись. Альберт Хедоури: "Конфликт - отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами. Это ситуация, при которой каждая сторона де ...

Возрастно-психологические аспекты юношеских взаимоотношений. Переживание любви в юношеском возрасте
Любовь - более сложное явление, чем привязанность, а значит и более трудное для определения и изучения. Люди жаждут любви, живут ради нее, умирают из-за нее. Когда у людей спрашивают, почему они дружат с кем-либо, то они с готовностью обосновывают свой ответ. Такие же тенденции молодые люди обнаруживают и в отношении любимых людей, объя ...

Методики исследования
Психодиагностический комплекс состоял из 3 стандартизированных методик, отбор которых проводился в соответствии поставленным целям, а именно получения информации об особенностях социально – психологической адаптации и самоактуализации студентов, живущих в родительской семье и вне ее. 1. Методика «Исследование уровня субъективного конт ...