Анализ и интерпретация результатов
Страница 2

В данной таблице мы показали результаты уровня тревожности студентов: низкой реактивной тревожностью обладает 7 (21%) студентов, средней реактивной тревожностью обладает 16 (48%) студентов, высокой реактивной тревожностью обладает 10 (30%) студентов. Низкой личностной тревожностью обладают 5 (15%) студентов, средней личностной тревожностью обладают 20 (60%) студентов, высокой личностной тревожностью обладает 8 (24%) студентов.

Из данной таблицы видно, что у студентов данного курса наблюдается умеренная (средняя) тревожность, однако приличная часть студентов испытывает высокую реактивную тревожность 30% и высокую личностную тревожность 24%.

Результаты исследования

Многоуровневого личностного опросника

«Адаптивность-02» (МЛО-АМ)

Таблица 2.2.

№ п/п

Адаптивные способности (стэны)

Анализ результатов

1

2

Группа низкой адаптации

2

3

Группа удовлетворительной адаптации.

3

4

Группа удовлетворительной адаптации.

4

2

Группа низкой адаптации

5

6

Группы высокой и нормальной адаптации.

6

7

Группы высокой и нормальной адаптации.

7

2

Группа низкой адаптации

8

8

Группы высокой и нормальной адаптации.

9

2

Группа низкой адаптации

10

2

Группа низкой адаптации

11

3

Группа удовлетворительной адаптации.

12

3

Группа удовлетворительной адаптации.

13

4

Группа удовлетворительной адаптации.

14

8

Группы высокой и нормальной адаптации.

15

4

Группа удовлетворительной адаптации.

16

2

Группа низкой адаптации

17

8

Группы высокой и нормальной адаптации.

18

2

Группа низкой адаптации

19

4

Группа удовлетворительной адаптации.

20

4

Группа удовлетворительной адаптации.

21

2

Группа низкой адаптации

22

2

Группа низкой адаптации

23

9

Группы высокой и нормальной адаптации.

24

4

Группа удовлетворительной адаптации.

25

4

Группа удовлетворительной адаптации.

26

3

Группа удовлетворительной адаптации.

27

10

Группы высокой и нормальной адаптации.

28

2

Группа низкой адаптации

29

8

Группы высокой и нормальной адаптации.

30

3

Группа удовлетворительной адаптации.

31

2

Группа низкой адаптации

32

7

Группы высокой и нормальной адаптации.

33

2

Группа низкой адаптации

Страницы: 1 2 3 4

Соотношение понятий «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность»
Эти понятия можно отнести к разряду вечных. Каждое новое поколение людей, каждый человек заново открывает их, формулирует для себя, пытается дать свой вариант ответа. Обращение к этим темам характерно для отечественных психологов (Ананьев, Мясищев, Леонтьев, Асмолов, Братусь). Человек как природное явление. Первое, что можно отметить, о ...

Становление речевых компонентов восприятия и восприятия речи у детей 0-7 лет
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых, не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза. Выделение ребенком речи, сосредотачивание на ней развивается к 3-6 месяцам. Первой вызывает адекватную реакцию интонация, как носитель аффективных компонентов высказывания. Формирование собственно пассивной ре ...

Особенности межличностных отношений детей с нарушениями слуха
способы коммуникации являются важным аспектом исследования межличностных отношений неслышащих индивидов. Смысловой, ценностный, эмоциональный обмен, составляющий суть межличностных отношений, реально осуществляется между слабослышащими и глухими на основе жестовой речи с вкраплениями дактильной речи (для обозначения, например, имен собс ...

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru