ПриложенияСтраница 3
Таблица №3
|
Группа в целом |
Группа девочек |
группа мальчиков | ||||
|
Средние показатели |
Стандартное отклонение |
Средние показатели |
Стандартное отклонение |
Средние показатели |
Стандартное отклонение | |
|
Оценка |
13,46 |
5,16 |
13,55 |
5,36 |
13,29 |
4,95 |
|
Сила |
7,48 |
5,70 |
8,14 |
5,71 |
6,35 |
5,69 |
|
Активность |
9,67 |
4,57 |
11,07 |
4,21 |
7,29 |
4,25 |
Приложение №3
Таблица №4.
|
Группа в целом |
Группа девочек |
группа мальчиков | ||||
|
Средние показатели |
Стандартное отклонение |
Средние показатели |
Стандартное отклонение |
Средние показатели |
Стандартное отклонение | |
|
Обаятельный |
1,96 |
1,01 |
2,45 |
0,69 |
1,12 |
0,93 |
|
Сильный |
1,78 |
1,28 |
1,86 |
1,22 |
1,65 |
1,41 |
|
Разговорчивый |
1,93 |
1,34 |
2 |
1,04 |
1,82 |
1,78 |
|
Добросовестный |
1 |
1,45 |
1,14 |
1,33 |
0,76 |
1,64 |
|
Упрямый |
0,26 |
1,77 |
0,14 |
1,81 |
0,47 |
1,74 |
|
Открытый |
1,96 |
1,01 |
2,17 |
0,66 |
1,59 |
1,37 |
|
Добрый |
1,74 |
1,08 |
1,86 |
1,09 |
1,53 |
1,07 |
|
Независимый |
0,63 |
1,73 |
0,76 |
1,68 |
0,41 |
1,84 |
|
Деятельный |
1,61 |
1,24 |
1,79 |
0,98 |
1,29 |
1,57 |
|
Отзывчивый |
1,76 |
1,35 |
1,72 |
1,51 |
1,82 |
1,07 |
|
Решительный |
1,39 |
1,68 |
1,34 |
1,76 |
1,47 |
1,59 |
|
Энергичный |
2 |
1,14 |
2,24 |
0,83 |
1,59 |
1,46 |
|
Справедливый |
1,48 |
1,07 |
1,31 |
1,00 |
1,76 |
1,15 |
|
Напряженный |
-0,91 |
1,43 |
-0,93 |
1,31 |
-0,88 |
1,65 |
|
Суетливый |
-0,80 |
1,67 |
-0,38 |
1,76 |
-1,53 |
1,23 |
|
Дружелюбный |
1,65 |
1,25 |
1,83 |
1,26 |
1,35 |
1,22 |
|
Уверенный |
1,59 |
1,53 |
1,97 |
1,18 |
0,94 |
1,85 |
|
Общительный |
2,33 |
1,10 |
2,69 |
0,47 |
1,71 |
1,53 |
|
Честный |
1,28 |
1,44 |
1,14 |
1,48 |
1,53 |
1,37 |
|
Самостоятельный |
1,59 |
1,73 |
1,55 |
1,82 |
1,65 |
1,62 |
|
Раздражительный |
-0,09 |
1,75 |
0,17 |
1,83 |
-0,53 |
1,55 |
2 этап.
После проведения "экспресс методики" по изучению социально-психологического климата коллектива (экипажа), выводятся средние оценки по выборке для каждого компонента: эмоционального, когнитивного и поведенческого:
∑(+) - ∑(-)
Э =
n ,
где:
∑(+) – количество положительных ответов, содержащихся в столбце; ...
Эксперименты по исследованию особенностей мышления у больных
шизофренией
Исходное положение о том, что познавательная деятельность больных шизофренией недостаточно опосредована факторами социального опыта, определило методическую основу исследования особенностей их мышления.
Основная часть экспериментов.
Испытуемым предлагалось для решения два вида мыслительных задач, различавшихся по роли социального опос ...
Конфликты на микроуровне как источник иррационализации
действительности
Рассмотрим теперь противоположный процесс, заключающийся в накоплении и констелляции конфликтов, разворачивающихся на микроуровне. В силу повторяемости и массовости эти конфликты определенным образом воздействуют на макропроцессы. Без уяснения этой стороны дела картина взаимодействия конфликтов будет не ясна.
Выше мы уже упоминали проц ...

