• Введение
• Общая характеристика работы
• Анализ теоретической проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтных ситуациях у руководящих работников. Методология и методика изучения ценностных представлений
• Феноменология и виды ценностных представлений
• Типология систем ценностных ориентаций личности в философии и психологии
• Ценностные ориентации в трудовой жизнедеятельности у руководящих работников
• Причины конфликта
• Понятие, функции и виды конфликтов
• Функции конфликтов
• Виды конфликтов
• Особенности стилей поведения в конфликтных ситуациях
• Вывод
• Эмпирическое исследование взаимосвязи ценностных ориентаций со стилем поведения в конфликтных ситуациях у руководителей. Организация и методы исследования
• Методы и методики исследования. Методика "Ценностные ориентации" (М. Рокич)
• Тест описания поведения К. Томаса
• Коэффициент ранговой корреляции rs Спирмена
• Анализ и интерпретация результатов
• Вывод
• Заключение
• Приложения

Волевой процесс
Волевое действие может реализоваться в более простых и более сложных формах. В простом волевом акте побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сколько-нибудь сложным и длительным сознательным процес­сом; сама цель не выходит за пределы непоср ...

Уровни учебно-познавательной мотивации
А.К Марковой и др. рассматриваются следующие типы отношения школьника к учению и соответственно характер его мотивации и состояние учебной деятельности: отрицательное, нейтральное (пассивное) отношение, положительное (аморфное, нерасчленённое, ситуативное), положительное (познавательное осознанное), положительное (активное, инициативное ...

Межличностные конфликты в семье
Семья — уникальный институт взаимодействия людей. Уникаль­ность эта заключается в том, что этот теснейший союз нескольких людей (муж и жена, потом дети, с ними могут совместно проживать и родители мужа или жены) связывают нравственные обязательства. В этом союзе люди стремятся провести как можно больше времени в совместном взаимодействи ...