Анализ и интерпретация результатов
Страница 1

В исследовании, посвященном проблемам взаимосвязи ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликте по методикам "Ценностные ориентации" (М. Рокича) и тест описания поведения К. Томаса в выборке сержантов в возрасте от 18 до 23 лет. Полученные при обследовании по тесту К. Томаса получились две выборки "избегание" и "приспособление" (мы выбрали стили поведения, чаще встречающиеся у сержантов) представлены в таблице 1 и 2. Попытаемся определить, как эти ценностные иерархии коррелируют друг с другом.

Таблица 1.

Результаты по тесту описания поведения К. Томаса

Способ реагирования в конфликте

Количество

Соревнование

-

Приспособление

13

Компромисс

-

Избегание

19

Сотрудничество

-

Таблица 2.

Ранги терминальных ценностей по списку М. Рокича в иерархиях лиц "приспособления" и "компромисса"

Терминальные ценности

Ряд 1:

Ранг ценностей в иерархии "приспособления"

Ряд 2:

Ранг ценностей в иерархии "избегания"

d

d2

1

Активная деятельная жизнь

3

7

-4

16

2

Жизненная мудрость

9

11

-2

4

3

Здоровье

1

3

-2

4

4

Интересная работа

8

12

-4

16

5

Красота природы и искусство

16

17

-1

1

6

Любовь

7

14

-7

49

7

Материально обеспеченная жизнь

2

2

0

0

8

Наличие хороших и верных друзей

10

9

1

1

9

Общественное признание

17

5

12

144

10

Познание

13

4

9

81

11

Продуктивная жизнь

6

8

-2

4

12

Развитие

14

16

-2

4

13

Развлечения

18

18

0

0

14

Свобода

15

15

0

0

15

Счастливая семейная жизнь

5

1

4

16

16

Счастье других

11

10

1

1

17

Творчество

12

13

-1

1

18

Уверенность в себе

4

6

-2

4

Суммы

171

171

0

346

Страницы: 1 2 3

Основные аспекты изучения конфликтного поведения у подростков. Психологическая характеристика развития в подростковом возрасте
Подростковый возраст занимает особое место среди других возрастных этапов становления личности — это критический, переломный, переходный возраст, возраст перемен, возраст полового созревания. Его хронологические границы совпадают с обучением детей в 6-9 классах современной школы: от 11-12 до 15-16 лет. Существует множество фундаменталь ...

Заключение.
Итак, девиантное (отклоняющееся) поведение – это поведение индивида или группы лиц, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Девиантное поведение – следствие неудачного процесса социализации личности: в результате нарушения процессов идентификации и индивидуализации человека, такой индиви ...

Адаптация и тревога
Источниками тревоги могут быть любые нарушения сбалансированности системы человек – среда при недостаточности психических или физических ресурсов индивида для удовлетворения своих потребностей; опасения, связанные с вероятной неспособностью реализовать значимые устремления в будущем. Тревога – результат возникновения или ожидания фруст ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru