• Введение
• Кто подвержен воздействию культов?
• Что такое контроль сознания?
• Теория когнитивного диссонанса. Основной принцип теории когнитивного диссонанса
• Развитие BITE-модели
• Контроль поведения
• Информационный контроль
• Контроль мышления
• Эмоциональный контроль
• Создание культовой личности
• Методы влияния. Феномен манипулирования
• Ситуативные методы влияния
• Использование автоматических реакций основанных на стереотипах поведения
• Методы влияния религиозных культов, применяемые для привлечения новых членов
• Тактики вербовки
• Обращение в полного приверженца
• Личностные и семейные особенности, предрасполагающие к вовлечению в тоталитарный культ
• Особенности поведения личности, длительное время подвергавшиеся манипулятивному воздействию
• Практическая часть
• Вывод

Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей
Основы формирования всесторонне развитой личности закладываются в дошкольном детстве. Воспитание ребенка в первые годы жизни во многом предопределяет успех его дальнейшего полноценного развития. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы народного образования. Перед педагогическими работниками, организаторами дошк ...

Закономерности развития класса как психологической общности
Процесс развития коллектива является важным объектом психолого-педагогических исследований. Большой вклад в разработку теории и практики коллектива внес А.С. Макаренко. Он сформулировал закон жизни коллектива: движение - форма жизни коллектива, остановка - форма его смерти; сформулировал принципы его развития (гласности, ответственной з ...

Результаты исследования и их обсуждение. Исследование различий в степени выраженности социально-психологической адаптированности и самоактуализации личности у студентов, живущих в родительской семье
С целью установления значимых различий в группах студентов, живущих в родительской семье (гр.2) и студентов, проживающих самостоятельно (гр.1), был проведен сравнительный анализ достоверных различий всех личностных показателей по Т-критерию Стьюдента (табл.1). Таблица 1. Различия средних значений показателей в группах студентов, живущ ...