• Понятие нормы психического здоровья. Относительность границ психической нормы и патологии
• Основные формы отношения к болезни и их коррекция
• Натуральный и социальный ряды развития человека и их соотношение с физиологической, социальной и психической адаптацией
• Этапы психокоррекционной работы
• Структура личности как основа психологического и психопатологического анализа
• Классификация форм психологической защиты
• Социальная адаптация как процесс и ее периодизация
• Социальные и психологические причины психогенных расстройств
• Стресс и динамика адаптационного процесса
• Деятельность социального работника по оказанию помощи людям в экстремальных ситуациях
• Психологический конфликт: его сущность и формы
• Эвстресс и дистресс. Роль поисковой активности в профилактике дистресса
• Психологическая блокада и фрустрация. Конструктивные и деструктивные выходы их состояния фрустрации
• Динамика развития наркомании
• Механизмы психологической защиты и их адаптивная и дезадаптивная роль
• Проявления невропатии у детей
• Невротические реакции и состояния, этиогенез и основные формы
• Динамика развития алкоголизма
• Пограничные состояния: причины возникновения, формы, течение
• Причины, критерии и виды девиантного поведения
• Причины самоубийства особенности состояний пред и пост суицид
• Причины наркомании и их социальные и психологические последствия
• Причины алкоголизма и его социальные и психологические последствия
• Проявление истероидного характера
• Задержанное искаженное и поврежденное психическое развитие детей и соответствующие расстройства психики
• Проявление шизоидногохарактера
• Антенатальные и перинатальные факторы нарушения онтогенезе
• Проявление эпилептоидного характера
• Синдром дефицита внимания у детей
• Организация суицидологической службы и принципы профилактики суицидов
• Механизм развития неврозов у детей
• Профилактика наркоманий и формы оказания помощи наркоманам
• Акцентуации и патологические характеры. Критерии диагностики
• Профилактика алкоголизма и формы оказания пом. больным алк-ом
• Биологич. процесс старения. Психическое старение и его положит. и отрицат. признаки
• Тактика спец-та с.р. при оказании коррекционной помощи подросткам
• Экстремальные ситуации и их психотравмирующий потенциал
• Тактика специалиста социальной работы при оказании коррекционной помощи детям
• Адекватные и патологические реакции на экстремальные ситуации
• Тактика специалиста социальной работы при оказании коррекционной помощи пожилым людям
• Цели и методы психотерапии
• Проявление фобо-обсессивного невроза
• Классификация методов психотерапии и особенности их использования для детей, подростков, пожилых
• Проявления истерического невроза
• Принципы и этапы проведения реабилитационной работы
• Проявления неврастении

Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую готовность к школе детей
Основы всестороннего развития личности закладываются в дошкольном детстве. Это время активной социализации ребенка, вхождение в культуру, развития общения со взрослыми и сверстниками, пробуждение нравственных и эстетических чувств [34, с.27]. И от того, как воспитывается ребенок в первые годы жизни, во многом зависит все последующее фор ...

Психологический синдром шизофренического дефекта
Ведущим методическим принципом современной психологии является системный, деятельностный подход. В связи с этим при анализе патологии психической деятельности у больных шизофренией в качестве единой структуры рассматривается патопсихологический синдром «как система нарушенных психических процессов и свойств личности, составляющих основу ...

Человек как предмет общей психологии.
Первым и важнейшим объектом психологии является человек. Как и любой другой объект действительности, человек обладает бесконечным набором свойств - признаков, обнаруживающихся через его отношения к бесконечно разнообразной действительности, через способы воздействия действительности на человека. Но когда, как в данном случае, в отличие ...