ПриложенияСтраница 11
|
DEV14 |
DEV15 |
DEV16 |
DEV17 |
DEV18 |
DEV19 |
DEV20 |
DEV21 |
MAL1 |
|
-3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
0 |
-1 |
1 |
|
0 |
-1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
0 |
3 |
|
1 |
-2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
-1 |
1 |
|
-1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
0 |
2 |
|
-2 |
-2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
|
1 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
-1 |
0 |
|
-2 |
2 |
3 |
-2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
-3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
-2 |
-2 |
-2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
-2 |
2 |
|
0 |
0 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
-3 |
0 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
0 |
3 |
|
-2 |
-2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
0 |
3 |
|
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
0 |
3 |
|
3 |
2 |
0 |
3 |
3 |
0 |
3 |
2 |
2 |
|
-2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
0 |
3 |
|
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
-3 |
3 |
|
0 |
-3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
0 |
2 |
|
-2 |
-3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
-3 |
2 |
|
0 |
0 |
1 |
3 |
1 |
2 |
3 |
-1 |
1 |
|
-2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
-2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
0 |
|
0 |
-2 |
1 |
0 |
2 |
-1 |
2 |
-1 |
1 |
|
-1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
-1 |
2 |
|
-3 |
-3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
3 |
|
-2 |
-2 |
3 |
-2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
|
0 |
0 |
3 |
-1 |
3 |
3 |
3 |
-1 |
3 |
|
0 |
-2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
-2 |
1 |
|
-1 |
0 |
2 |
-2 |
-1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
|
-1 |
-1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
-1 |
3 |
|
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
-1 |
0 |
3 |
2 |
|
1 |
3 |
2 |
-3 |
2 |
2 |
-3 |
3 |
2 |
|
2 |
-3 |
0 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
-1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
0 |
2 |
|
2 |
-2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
0 |
-1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
-2 |
2 |
|
-1 |
-1 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
-1 |
3 |
|
-1 |
-1 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
-1 |
3 |
|
3 |
1 |
-1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
0 |
2 |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
-1 |
2 |
|
-1 |
-1 |
2 |
0 |
-1 |
2 |
-1 |
2 |
1 |
|
2 |
-1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
0 |
1 |
3 |
|
0 |
-1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
|
0 |
-3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
0 |
3 |
|
0 |
0 |
2 |
3 |
0 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
0 |
-2 |
2 |
-3 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
-1 |
1 |
-2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
Профессиональная готовность специалиста
Одним из непременных условий эффективности профессиональной деятельности является профессиональная готовность специалиста, под которой понимают ту или иную степень соответствия содержания и состояния его психики и физического здоровья, качеств требованиям выполняемой деятельности. Известный советский психолог К.К.Платонов отмечал, что п ...
Тактика специалиста социальной работы при оказании коррекционной помощи пожилым
людям
Психосоциальная работа с пожилыми и старыми людьми считается одной из самых сложных в физическом, психологическом, социальных аспектах. К старости человек приходит с багажом старых и новых проблем. С ним остаются все индивидуальные черты характера, темперамента, личностные особенности и модели поведения, которые он использовал в различн ...
Определение эффективности занятий
Проведенный со школьниками с нарушением интеллекта формирующий этап показал, что самостоятельность проявляется во взаимодействии с педагогом и другими детьми. В процессе деятельности в образовательном учреждении создавались ситуации требующие включения учащихся в сотрудничество с взрослым. Дети получали разнообразные задания, выполняли ...