Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста
- Введение
- Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины
- Виды эмоциональных нарушений у старших дошкольников
- Агрессивность
- Вспыльчивость
- Пассивность
- Гиперактивность
- Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте
- Телесно-ориентированная терапия
- Библиотерапия
- Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников. Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования
- Диагностические особенности процесса рисования пальцами
- Методика 2
- Наблюдения за детьми во время рисования
- Система занятий, направленных на коррекцию эмоциональных нарушений у старших дошкольников с использованием арт-терапии
- Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников
- Заключение
Сюжетные занятия физкультурой дошкольников, как
образец совместной работы воспитателя по физической культуре и детского
психолога
Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведе ...
Приложение 1 - история болезни больной в., которая
была описана Б.В. Зейгарник совместно с Г.В.Биренбаум
в 1935 г
Больная В., 43 года, по профессии библиограф. Диагноз: эпидемический энцефалит (из истории болезни доктора Э.Г.Кагановской).
Заболела в 1932 г. Появилась резкая сонливость, которая продолжалась около недели и сменилась бессонницей. Отмечалось слюнотечение, левосторонний парез ноги и боль в области наружной части левого плеча, повышение ...
Модель социально-профилактической работы с агрессивными детьми. Модели российских и зарубежных социальных служб в работе с
агрессивными детьми
Опыт социальной работы Красноярского Центра социального здоровья «Качинский» позволил сформулировать ряд теоретических и практических положений, которые можно рассматривать как варианты первичной, вторичной и третичной психопрофилактики в рамках комплексной медико-психологической и социально-педагогической программы профилактики агресси ...