Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п
Страница 3

Материалы » Личностное развитие детей-инвалидов по зрению » Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п

Находим средние значения самооценки и уровня притязаний. Данные сведены в таблицу 2.4.

Таблица 2.4 - Средние значения самооценки и уровня притязаний по категориям в экспериментальной и контрольной группах

Исследуемый фактор

Здоровье

Ум, способности

Характер

Авторитарность

Терпеливость

Внешность

Уверенность в себе

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Уровень притязаний

61,3

72,5

64,4

63

65,6

63,8

67

63,2

59,9

59,4

67,4

72,4

64,2

69,2

Самооценка (СО)

89

90,4

83,2

90,6

82,3

85,5

82,5

88,7

85

86,5

87,5

85,7

88,4

96,9

Расхождение между УПР и СО

27,7

17,9

18,8

27,6

16,6

21,7

15,5

25,5

25,1

28,1

20,1

20

24,2

27,7

Находим средние значения самооценки и уровня притязаний в экспериментальной и контрольной группах. Данные представлены в Таблице 2.5.

Таблица 2.5 - Средние значения самооценки и уровня притязаний в экспериментальной и контрольной группах

Исследуемый фактор

Среднее значение

В экспериментальной группе

В контрольной группе

Уровень притязаний

85,4

90,1

Самооценка (СО)

64,3

66,2

Расхождение между УПР и СО

21,1

23,9

Страницы: 1 2 3 

Понятие жертвы преступления
В современной юридической и социологической литературе достаточно долгое время шли дебаты об определении понятия жертвы преступления. Ряд авторов, основываясь на положениях действующего уголовно-процессуального законодательства и материального права, утверждали, что жертвой преступления может быть только физическое лицо, которым престу ...

Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей
Основы формирования всесторонне развитой личности закладываются в дошкольном детстве. Воспитание ребенка в первые годы жизни во многом предопределяет успех его дальнейшего полноценного развития. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы народного образования. Перед педагогическими работниками, организаторами дошк ...

Выводы
1. Изучение личностных качеств – практически безграничная задача. Человеческая личность находится, за некоторыми исключениями, в постоянном развитии. Очень важно учитывать непосредственное окружение. Важен системный подход при изучении индивидуально-психологических качеств и стиля деятельности руководителя. 2. Требования к индивидуальн ...

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru