Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п
Страница 2

Материалы » Личностное развитие детей-инвалидов по зрению » Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п

Для всех исследуемых параметров в контрольной и экспериментальной группах проводилось процедура статистической оценки достоверности отличий в результатах. Оценка проводилась для выборочных средних величин по t критерию Стьюдента при помощи пакета математической обработки данных Statistika 6.0.

При проведении тестирования были получены следующие данные, которые сведены в таблицы:

Таблица 2.2 - Методика Дембо-Рубинштейн (здоровые подростки)

№/№

Здоровье

Ум, способ.

Характер

Авторитарность

Терпеливость

Внешность

Уверен, в себе

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

1.

75

90

60

65

80

80

80

80

70

70

85

100

70

80

2.

30

100

50

70

70

70

50

65

64

64

80

96

84

90

3.

70

80

30

100

28

90

50

50

48

54

40

100

40

90

4.

100

100

60

90

40

100

30

100

90

30

90

90

60

100

5.

60

100

70

80

70

74

30

100

30

100

60

99

30

100

Таблица 2.3 - Методика Дембо-Рубинштейн (подростки-инвалиды по зрению)

№/№

Здоровье

Ум, способ.

Характер

Авторитарность

Терпеливость

Внешность

Уверен, в себе

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

Самооценка

Уровень притязания

1.

60

80

70

75

50

60

70

70

40

60

50

80

40

70

2.

40

100

30

80

50

60

30

100

40

45

30

90

30

70

3.

60

100

40

90

60

90

60

100

30

90

40

100

30

100

4.

50

90

50

60

60

70

40

50

45

50

60

100

60

90

5.

80

86

47

55

60

60

30

70

70

90

80

100

90

100

Страницы: 1 2 3

Теоретические аспекты проблемы влияния типа родительского отношения на психологическую готовность к школьному обучению детей 6 – 7 лет. Типы родительских отношений
Влияние родителей на психическое развитие ребенка пристально изучается, начиная с 20-х гг. ХХ в. Родительская любовь имеет врожденные биологические компоненты, но в целом родительское отношение к ребенку представляет собой культурно-исторический феномен, исторически изменчивое явление, которое находится под влиянием общественных норм и ...

Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Два положения психоанализа, противоречащие постулатам психологии (цитаты, приведенные из курса лекций о психоанализе «Введение в психоанализ» 1917г.): «Двумя своими положениями анализ оскорбляет весь мир и вызывает к себе его неприязнь; одно из них наталкивается на интеллектуальные, другое – на морально эстетические пред ...

Психофизиолгические особенности темперамента
Первая попытка разделить людей по темпераменту на группы принад­лежит Гиппократу, который описал четыре наиболее часто встречающиеся темперамента: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик, объясняя природу индивидуальных особенностей поведения людей различием про­порций '"жизненных соков" тела: крови (сангвис), слизи (флегма ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.solidpsyholog.ru