Для всех исследуемых параметров в контрольной и экспериментальной группах проводилось процедура стат

Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п
Страница 2

Материалы » Личностное развитие детей-инвалидов по зрению » Особенности самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов п

Для всех исследуемых параметров в контрольной и экспериментальной группах проводилось процедура статистической оценки достоверности отличий в результатах. Оценка проводилась для выборочных средних величин по t критерию Стьюдента при помощи пакета математической обработки данных Statistika 6.0.

При проведении тестирования были получены следующие данные, которые сведены в таблицы:

Таблица 2.2 - Методика Дембо-Рубинштейн (здоровые подростки)

№/№	Здоровье		Ум, способ.		Характер		Авторитарность		Терпеливость		Внешность		Уверен, в себе
№/№	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания
1.	75	90	60	65	80	80	80	80	70	70	85	100	70	80
2.	30	100	50	70	70	70	50	65	64	64	80	96	84	90
3.	70	80	30	100	28	90	50	50	48	54	40	100	40	90
4.	100	100	60	90	40	100	30	100	90	30	90	90	60	100
5.	60	100	70	80	70	74	30	100	30	100	60	99	30	100

Таблица 2.3 - Методика Дембо-Рубинштейн (подростки-инвалиды по зрению)

№/№	Здоровье		Ум, способ.		Характер		Авторитарность		Терпеливость		Внешность		Уверен, в себе
№/№	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания	Самооценка	Уровень притязания
1.	60	80	70	75	50	60	70	70	40	60	50	80	40	70
2.	40	100	30	80	50	60	30	100	40	45	30	90	30	70
3.	60	100	40	90	60	90	60	100	30	90	40	100	30	100
4.	50	90	50	60	60	70	40	50	45	50	60	100	60	90
5.	80	86	47	55	60	60	30	70	70	90	80	100	90	100

Страницы: 1 2 3

Теоретические аспекты проблемы влияния типа родительского отношения на психологическую готовность к школьному обучению детей 6 – 7 лет. Типы родительских отношений
Влияние родителей на психическое развитие ребенка пристально изучается, начиная с 20-х гг. ХХ в. Родительская любовь имеет врожденные биологические компоненты, но в целом родительское отношение к ребенку представляет собой культурно-исторический феномен, исторически изменчивое явление, которое находится под влиянием общественных норм и ...

Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Два положения психоанализа, противоречащие постулатам психологии (цитаты, приведенные из курса лекций о психоанализе «Введение в психоанализ» 1917г.): «Двумя своими положениями анализ оскорбляет весь мир и вызывает к себе его неприязнь; одно из них наталкивается на интеллектуальные, другое – на морально эстетические пред ...

Психофизиолгические особенности темперамента
Первая попытка разделить людей по темпераменту на группы принадлежит Гиппократу, который описал четыре наиболее часто встречающиеся темперамента: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик, объясняя природу индивидуальных особенностей поведения людей различием пропорций '"жизненных соков" тела: крови (сангвис), слизи (флегма ...

Разделы