ЗаключениеСтраница 4
Методика 2.
«Оцените, пожалуйста, свою карьеру с помощью приведенных ниже пар прилагательных. Эти пары прилагательных выражают качественно противоположные характеристики оцениваемого понятия. Обведите цифру в кружок (из ряда 3210123), которая по-вашему мнению наиболее точно определяет степень выраженности каждой конкретной характеристики карьеры, при условии что 0 – качество не выражено, 1 – слабо выражено, 2 – средне выражено, 3 – сильно выражено».
Легкий |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Тяжелый |
Радостный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Печальный |
Слабый |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Сильный |
Плохой |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Хороший |
Большой |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Маленький |
Темный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Светлый |
Активный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Пассивный |
Противный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Приятный |
Горячий |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Холодный |
Хаотичный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Упорядоченный |
Гладкий |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Шершавый |
Простой |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Сложный |
Расслабленный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Напряженный |
Влажный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Сухой |
Родной |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Чужой |
Мягкий |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Твердый |
Дорогой |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Дешевый |
Быстрый |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Медленный |
Злой |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Добрый |
Жизнерадостный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Унылый |
Любимый |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Ненавистный |
Свежий |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Гнилой |
Умный |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Глупый |
Острый |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Тупой |
Чистый |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Грязный |
Ритуал прощения
Участники встают в круг и кладут руки на плечи друг другу. Они приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Спасибо, до свидания»
Занятие 2. Кто я?
Цель:
создать в группе атмосферы доверия и открытости.
Задачи:
активизировать процесс самопознания, помочь участникам в раскрытии своих сильных сторон, помочь им «раскрыться».
1. Ритуал ...
Основы гармоничного психофизического развития ребенка
Учитывая вышесказанное, хочется отметить важность гармоничности психофизиологического развития дошкольника. Необходимо грамотно и пропорционально распределять не только физические, но и психические нагрузки на растущий организм ребенка, более того очень важно совмещать и грамотно использовать физические нагрузки вкупе с психологическими ...
Теоретические и методологические основы социально – психологической
готовности к школе детей
Основы формирования всесторонне развитой личности закладываются в дошкольном детстве. Воспитание ребенка в первые годы жизни во многом предопределяет успех его дальнейшего полноценного развития.
Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы народного образования. Перед педагогическими работниками, организаторами дошк ...