Результаты исследования особенностей межличностных отношений в группе
сверстников младшего школьного возрастаСтраница 1
Проведение социометрического исследования среди детей III-го класса, в количестве 15 человек, Вульковской средней образовательной школы Лунинецкого района, показало следующие данные, представленные в социометрической матрице.
Таблица 2.1
Социометрическая матрица результатов выборов
|
Имена учеников |
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Маргарита В. |
1 |
1 |
2 |
3 | ||||||||||||
|
Паша А. |
2 |
3 |
2 |
1 | ||||||||||||
|
Таня Е. |
3 |
3 |
2 |
1 | ||||||||||||
|
Алена Е. |
4 |
2 |
1 |
3 | ||||||||||||
|
Ангелина Е. |
5 |
1 |
2 |
3 | ||||||||||||
|
Влад Кул. |
6 |
3 |
1 |
2 | ||||||||||||
|
Влад Кис. |
7 |
3 |
2 |
1 | ||||||||||||
|
Вероника Н. |
8 |
2 |
1 |
3 | ||||||||||||
|
Люда Р. |
9 |
1 |
2 |
3 | ||||||||||||
|
Алена С. |
10 |
2 |
1 |
3 | ||||||||||||
|
Паша П. |
11 |
3 |
1 |
2 | ||||||||||||
|
Виталя П. |
12 |
3 |
1 |
2 | ||||||||||||
|
Илья Я. |
13 |
3 |
2 |
1 | ||||||||||||
|
Саша Ю. |
14 |
1 | ||||||||||||||
|
Вероника Я. |
15 |
1 |
2 |
3 | ||||||||||||
|
Число полученных выборов |
6 |
1 |
0 |
5 |
5 |
4 |
6 |
4 |
1 |
0 |
4 |
1 |
1 |
0 |
5 | |
|
Число взаимных выборов |
3 |
1 |
0 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
Данные об испытуемых.
Приведем их в виде таблицы:
Имя
возраст
Сколько лет в
браке
образование
профессия
хобби
Екатерина*
45
25
среднее
инженер
фото
Анатолий*
48
25
высшее
экономист
музыка
Ирина**
45
22
среднее
педагог
садоводство
Леонид**
49
22
высшее
инженер ...
Исследования Ладыгиной-Котс в сравнительной психологии
Самый первый свой исследовательский опыт Н.Н Ладыгина-Котс получила, когда взяла на воспитание годовалого шимпанзе. Три года (!), день за днем, с утра до поздней ночи, продолжалось небывалое в истории науки непрерывное общение с озорным приемышем Иони. Благодаря возможности наблюдать за ним постоянно, был впервые описан поведенческий ре ...
Становление личности в юношеском возрасте
Юность
- период жизни после отрочества до взрослости (возрастные границы условны от 15-16 до 21-25 лет). Это период, когда человек может пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость до действительного повзросления.
В юности у молодого человека возникает проблема выбора жизненных ценностей. Юность ...