Общие выводыСтраница 1
Результаты проведенного эмпирического исследования позволяют сделать следующие общие выводы:
· Выявлены различия в особенностях социально-психологической адаптированности и самоактуализации у студентов живущих в родительской семье и в не ее, которые проявляются в степени выраженности отдельных свойств, в характере связей между ними и в представленности разных свойств в системе этих связей.
· Студенты, проживающие в не родительской семьи, имеют более высокий коэффициент социально-психологической адаптированности, по сравнению со студентами, живущими с родителями. То есть, студенты, живущие самостоятельно, противостоят различным природным и социальным факторам, и активно и целенаправленно воздействуют на них. Возможно так же, что ситуация самостоятельного существования способствует развитию этих свойств личности.
· Наибольшая плотность взаимосвязей наблюдается в выборке студентов, живущих в родительской семье.
· Для студентов, живущих в родительской семье, характерны более тесные взаимосвязи показателя «принятие агрессии» с другими показателями адаптированности и самоактуализации.
· Адаптированность студентов, проживающих самостоятельно, зависит от развитости чувства субъективного контроля и высокой ответственности за свое здоровье.
· Адаптированность студентов, живущих в родительской семье, зависит от контактности и способности принять свою агрессивность.
· Высокая степень самоактуализации в группе студентов, живущих с родителями, связана с творческой направленностью личности, принятием своих чувств.
· Высокая степень самоактуализации в группе студентов, живущих самостоятельно, зависит от стремления к приобретению знаний об окружающем мире.
Приложение 1
|
G_1:1 |
G_2:2 |
t-value |
p | |
|
VAR1 |
57,42857 |
52,14286 |
3,042963 |
0,005301 |
|
NEWVAR2 |
7,214286 |
12,5 |
-3,24848 |
0,003194 |
|
NEWVAR3 |
34,28571 |
27,5 |
1,193794 |
0,243337 |
|
NEWVAR4 |
17,35714 |
12,5 |
1,640874 |
0,112867 |
|
NEWVAR5 |
11,42857 |
7,857143 |
1,271833 |
0,214691 |
|
NEWVAR6 |
6,071429 |
3,071429 |
1,356741 |
0,186528 |
|
NEWVAR7 |
10,14286 |
7,785714 |
1,3413 |
0,191423 |
|
NEWVAR8 |
6,071429 |
5,357143 |
0,577795 |
0,568373 |
|
NEWVAR9 |
1,642857 |
2,142857 |
-0,32494 |
0,747827 |
|
NEWVAR10 |
13,78571 |
13,71429 |
0,102021 |
0,919523 |
|
NEWVAR11 |
14,42857 |
14 |
0,373655 |
0,711691 |
|
NEWVAR12 |
7,928571 |
7,857143 |
0,090794 |
0,928352 |
|
NEWVAR13 |
10,42857 |
10 |
0,568511 |
0,574566 |
|
NEWVAR14 |
12,07143 |
10,76923 |
1,750686 |
0,092264 |
|
NEWVAR15 |
12,92857 |
12,78571 |
0,201714 |
0,84171 |
|
NEWVAR16 |
5,142857 |
5,285714 |
-0,42492 |
0,674392 |
|
NEWVAR17 |
4,142857 |
4,214286 |
-0,15617 |
0,877102 |
|
NEWVAR18 |
9,785714 |
9,642857 |
0,157584 |
0,876002 |
|
NEWVAR19 |
11,5 |
11 |
0,484915 |
0,631798 |
|
NEWVAR20 |
5,714286 |
5,714286 |
-1,7E-15 |
1 |
|
NEWVAR21 |
6,428571 |
6,714286 |
-0,48074 |
0,634722 |
Причины суицида
Причины суицида очень сложны и многочисленны. Причины можно искать в биологических, генетических, психологических и социальных сферах человека. Несмотря на то, что люди обычно совершают суицид в экстремальных ситуациях, таких, как развод, потеря работы или учебы, большинство экспертов предполагает, что это скорее повод для совершения су ...
Выводы
Обобщив полученную информацию, мы выявили следующее.
1. Одним из видов проявления деструктивного поведения является агрессивность. Агрессивность - это свойство личности, которое отражает склонность к агрессивному реагированию при возникновении фрустрирующей и конфликтной ситуации. Агрессивное действие - это проявление агрессивности, ка ...
Характеристика психологической готовности к школьному обучению у детей 6–7
лет
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психического развития в период дошкол ...