Социальные и психологические причины психогенных расстройствСтраница 3
депрессии;
тревожно-фобических расстройств;
сенесто-ипохондрии;
других расстройств.
Хронизация невротических расстройств при неразрешении вызвавших их социально обусловленных причин ведет: к патохарактерологическому развитию личности; к психосоматическим расстройствам; к алкоголизму, токсикомании, наркомании; к реакциям социального протеста и противоправным действиям.
4. Острые реакции на стресс. Острые аффективношоковые реакции, проявляющиеся:
двигательным возбуждением;
моторной заторможенностью;
бредом;
псевдодеменцией;
другими расстройствами.
Продолжительность ССР
Непатологические (психофизиологические) реакции - несколько дней.
Психогенные адаптативные реакции - до 6 мес.
Невротические и соматоформные расстройства - до 3-5 лет.
Патохарактерологическое развитие личности -через 3-5 лет стабильных невротических расстройств.
Задержанное искаженное и поврежденное психическое развитие детей и соответствующие
расстройства психики
Нарушения развития, проявляющиеся в детском возрасте можно классифицировать следующим образом:
1. Недоразвитие, под которым понимается общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего – коры больших полушарий). Поражение может иметь наследственную природу (эндогенную) или б ...
История учения о стрессе
Формирование концепции стресса нашло свое отражение в целом ряде его теорий и моделей, существенно различающихся между собой и в то же время в чем-то друг друга дополняющих и развивающих.
Следует заметить, что понятия «теория» и «модель» используются авторами относительно свободно, без необходимой дифференциации в содержании, что, по-с ...
Становление речевых компонентов восприятия и восприятия речи у детей 0-7 лет
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых, не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза.
Выделение ребенком речи, сосредотачивание на ней развивается к 3-6 месяцам. Первой вызывает адекватную реакцию интонация, как носитель аффективных компонентов высказывания.
Формирование собственно пассивной ре ...

