Когнитивная сфера у больных шизофренией
- Введение
- Общие представления о шизофрении. История развития представлений о шизофрении
- Клинические аспекты нарушения когнитивных функций при шизофрении
- Психологический синдром шизофренического дефекта
- Соотношение клинических и патопсихологических характеристик шизофренического дефекта
- Психологические исследования проявлений шизофренического дефекта. Психологические исследования нарушения когнитивных функций при шизофрении. Общий обзор подходов
- Исследования отечественной школы
- Эксперименты по изучению особенностей зрительного восприятия у больных шизофренией
- Эксперименты по исследованию особенностей мышления у больных шизофренией
- Методы психологической помощи больным и коррекции течения заболевания. Деятельностный подход в психокоррекции больных
- Психотерапия как метод реабилитационного воздействия
- Заключение
Субъекты и участники конфликта.
Понятия «субъект» и «участник» конфликта не всегда тождественны.
Субъект — это активная сторона, способная создать конфликтную ситуацию и влиять на ход конфликта в зависимости от своих интересов.
Участник конфликта может сознательно принять участие в конфликте, а может случайно или помимо своей воли быть вовлеченным в конфликт.
В ход ...
Контроль мышления
В культе, осуществляющем контроль сознания, доктрина группы рассматривается как абсолютная Истина, как единственное решение человеческих проблем. Доктрину культа можно, как правило, выразить простейшей формулой: «Мы – путь! Мы – истина! Вы, те, кто не с нами, погибли. Мы знаем, а вы – нет». Она проповедует черно-белое мышление и делит м ...
Практическое исследование особенностей социально – психологической
готовности к школе детей
Изложенные выше положения нашли отражение в диагностической программе по определению социально – психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Так же одной из задач нашего исследования было сравнение особенностей социально – психологической готовности детей к школе посещающих и не посещающих дошко ...

